八上第四章第一节细菌和真菌的分布创新.pptVIP

人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。 据调查报告：一根筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的身体各个部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌,一个指甲缝里有近5万个细菌！那么，细菌和真菌都能分布在什么环境中呢？ 大型真菌 在日常生活中你见过细菌或真菌吗？ 霉 菌 在日常生活中你见过细菌或真菌吗？ 显微镜下的布鲁氏病菌 在日常生活中你见过细菌或真菌吗？ 第一节 细菌和真菌的分布 第四章 细菌和真菌 想一想 议一议 P66 养鸡场饲养员像医生一样穿白大褂的原因是什么？ 通过本节学习，你将知道： 1、细菌和真菌的分布范围是怎样的？ 2、怎样检测环境中的细菌和真菌？ 第一节 细菌和真菌的分布 空气中有许多细菌和真菌，那请同学们帮忙“抓” 100个细菌过来给我。 这个任务可能完成吗？ 为什么呢？ 不可能。因为细菌太小了。 菌落 细菌太小了，观察细菌要用光学显微镜或电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。 观 察 菌 落 怎样才能用肉眼看到手上的细菌？ 什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌菌落和真菌菌落有什么不同？ 不同形态的菌落 细菌菌落 真菌菌落 形态 大小 颜色 细菌的菌落 真菌的菌落 细菌菌落和真菌菌落区别： 大小 形态 颜色 细菌菌落 真菌菌落 小 大 表面或光滑粘稠或粗糙干燥 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 白色或黄色 红、褐、绿、黑、黄等 因此，?????? ? 往往成为菌种鉴定的重要依据。 菌落 1.配制培养基 2.高温灭菌、冷却 3.接种 4.培养 培养细菌或真菌的一般方法 琼 脂 牛肉汁 培养皿 配制好的培养基 探究：检验不同环境中的细菌和真菌 问题： 不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？ 配制好培养基,就可以培养细菌和真菌了! 有了培养基,怎样才能证明手上有细菌或真菌呢? 要问老师怎样配制培养基。 应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上。要不要设置对照? 检测不同环境中的细菌和真菌 科学探究是生物学学习的重要途径,那么探究的步骤有哪几步呢? ⑴提出问题 ⑵作出假设 ⑶制定计划 ⑷实施计划 ⑸得出结论 ⑹表达交流 （其中1、2、3为本节内容） 1、提出问题：（先确定变量） 不同环境里都有细菌真菌吗？ 马路上的细菌真菌比草地多吗？ 池塘里有细菌吗? …... 2、作出假设： 假设:不同环境里都有细菌真菌。 假设:马路上的细菌真菌比草地多。 假设:池塘里有细菌。 3、制定计划： 小时候你有过不洗手就吃水果的习惯吗？ 帮幼儿园的老师设计一个探究：说服小朋友养成自觉洗手的好习惯。 ◎不要随意打开培养皿 ◎标签贴在培养皿的底面 ◎本次检测空气中有没有细菌 ◎两套培养皿都放在恒温条件下培养 提 示 1.没有想好工作之前，不能打开培养皿。想一想，为什么要有两套装有培养基的培养皿，各有什么作用？ 2.在标签纸上标出组别、实验日期、编号、将标签纸贴在培养皿的底面。 3.在各自选定的环境中采集细菌和真菌。 4.放在什么环境条件下培养？两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？ 5.设计好观察记录的表格，计划好观察的时间、次数。 探 究 讨 论 1.为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ 因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目打开培养皿，防止细菌和真菌的孢子落在培养基上。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。 2.提示3相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？ 提示3中的操作相当于一般培养方法中的接种步骤。 3.通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？ 细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。 4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？ 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在，如对照组的一套培养皿，因为对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。 5.根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件？ 细菌和真菌生活必需的条件有：水、营养物质、适宜