《教师快速成长的10个要诀》辅导材料.docVIP

《教师快速成长的10个要诀》第1讲? 快速成长与定位——有动力第2讲? 快速成长与定向——有目标第3讲? 快速成长与效率——有方法第4讲? 快速成长与观念——有思想第5讲? 快速成长与深度——有研究第6讲? 快速成长与提升——有反思第7讲? 快速成长与风格——有个性第8讲? 快速成长与情调——有爱好第9讲? 快速成长与耐挫——有意志第10讲? 快速成长与心态——有幸福开发内动力，扬帆远航——教师快速成长要诀1：动力话题：谁能陪你一辈子一、理想定位——追求有价值的人生二、职业认同——坚定崇高的教育信念三、专业追求——让生命之树常青四、有点野心——赢得发展的机会五、克服职业倦怠——保持阳光心态方向比努力重要，目标比勤奋有效——教师快速成长要诀2：目标话题：不怕路走得远，走得累，怕没有方向一、教师成长要有成长目标意识二、教师怎样规划成长目标三、教师实施目标的策略天道酬勤，亦酬术——教师快速成长要诀3：方法话题：为什么这些教师没能出类拔萃一、读书积淀法二、经验移植法天道酬勤，亦酬术——教师快速成长要诀3：方法话题：为什么这些教师没能出类拔萃三、备课提升法天道酬勤，亦酬术——教师快速成长要诀3：方法话题：为什么这些教师没能出类拔萃四、公开课历练法天道酬勤，亦酬术——教师快速成长要诀3：方法话题：为什么这些教师没能出类拔萃五、名师法天道酬勤，亦酬术——教师快速成长要诀3：方法话题：为什么这些教师没能出类拔萃六、怎样科学利用时间思想是课堂教学的风骨——教师快速成长要诀4：思想话题：没有思想的教师能走多远一、教育思想是一种教育生产力A、教师1：学生为什么不听她的课？【知识性连续重复多遍讲】 B、教师2：她为什么会有这么高的教学成绩？【解放学生，先独立想，再相互问，取长补短】 C、教师3：她的教学成绩为什么不高？【教师把学生该干的事都干完了，学生干吗？】 结论：课的好坏，固然要关注教师的教，更主要的是关注学生的“学”！ ②教师教学根本差异：观念（两种教师，一种怀疑教学方法，一种怀疑学生能力） ③教育思想定义：指教师业已形成的对教育现象及其规律的认识和概括。 a、有思想才能明确方向；b、有思想才能提高生产力；c、有思想才能创新；d、有思想才能个性； 辅导时间：2013.6.20 辅导教师：杨胜林 辅导地点：多媒体教室 第七课时 思想是课堂教学的风骨——教师快速成长要诀4：思想话题：没有思想的教师能走多远二、当前教师课堂应树立的几种新课程教育思想A、三维目标是学生发展的构想；B、显性知识与隐性知识（默会知识）；默会知识的教学启示：实践——体验——感悟。C、课堂教学使命：启迪人生、传承知识、传授智慧、教授方法、养成习惯（至近似“本能”）； ②从讲成功到学成功：一是教师如何教；二是学生如何学。A、关注学生“最近发展区”学习背景：原有知识、旧有经验等B、教学的本质就是教学生“学”C、教的成功是通过学的成功来体现的，让学生参与其中，让他明白。D、重学不是降低教师作用 ③教师作用哪里去了？ A、该引领不引领，该要求不要求；B、该讲解时不讲解；C、该释疑解惑的却隔岸观火；D、纠正错误，该出手时不出手； E、该示范不示范； F、过分追求趣味性； ④教——学——管三位一体：改进教学、指导学法、加强管法（学习必须勤奋） ⑤从尊重教材到超越教材 A、要充分研读教材，理解教材（张思明这样激活数学教材——生活举例） B、教学是教师再创造的过程：吃透教材——组织处理教材——课堂教学内容。 ⑥从关注知识到关注情知 A、对学生厌学的反省——知、情、意统一； 辅导时间：2013.7.8 辅导教师：杨胜林 辅导地点：多媒体教室 第八课时 思想是课堂教学的风骨——教师快速成长要诀4：思想话题：没有思想的教师能走多远三、教育思想的突围四、教师教育思想的积淀好风凭借力，送我上青云——教师快速成长要诀5：研究话题：“两眼一睁忙到熄灯”值不值一、研究、小课题研究选题、小课题研究的方法怎样才能使教学反思更有效——教师快速成长要诀6：反思话题：袁老师成功的秘诀一、反思是教师成长之桥二、三、张扬个性，做最好的自己——教师快速成长要诀7：个性话题：真正的教学艺术都是个性化的一、在个性潜能中找到自己二、教师个性潜能的开发三、让教学个性形成风格四、尝试建构教学模式让业余情调滋养你的人生——教师快速成长要诀8：爱好话题：生活是七色阳光一、、教师爱好特长的诠释、教师爱好特长的发展阳光总在风雨后，韬光养晦见彩虹——教师快速成长要诀9：意志话题：谁能笑到最后一、怎样看待挫折和失败二、怎样应对挫折和失败三、怎样突破成长高原期四、怎样减少和避免失败做一个阳光快乐型的教师——教师快速成长要诀10：幸福话题：对“春蚕”“红烛”精神的另一种思考