四上第单元(大数的认识)解读.ppt

单元目标 1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3.在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 单元教学建议 1.在教学素材的选择上应遵循教材编排的特点，让学生充分感受大数在生活中的实际应用，从而掌握数的读写，感受数的大小，帮助学生建立数感。 “每日一题”精选 2.十万十万地数，数（ ）次是一亿。 A. 10 B. 100 C. 1000 6.按要求用8、2、9、4和四个0写数。 （1）最接近一亿的数 （2）与一亿相差最大的数 （3）只读一个零的数 * * 总体感觉: 1.内容编排：既体现知识结构的完整性，又非常关注创设空间，让学生自主探索，有效迁移，突出数感培养。 2.素材选择：丰富的素材，为大数的认识提供了必要的现实背景，凸现了数学与生活的紧密联系，注重学生综合知识的学习，强化人文意识。 第一单元 大数的认识 P2 P7 P9 P1