小学三年级小海螺中队期末家长交流会资料.ppt

五、作业习惯：作业的格式及数字、文字、符号的书写必须规范、整洁。要训练学生在规定时间内认真审题，独立完成作业，力戒拖延和磨蹭。 六、订正习惯：每次作业或考试之后，提倡把错误留下，旁边订正的习惯。订正要及时，不能拖延。 七、读书习惯：坚持每天读书半小时以上，初步学会从书中摘录好词好句，并能用自己的话简单介绍阅读的收获，与他人分享。看书半小时后向远处望一望，减缓眼睛疲劳，调节视力。 八、日记习惯：对写话有兴趣，能通过“怎么想、怎么说、怎么做”分小节把事情写完整，要求语句通顺连贯，标点符号基本正确。 九、记忆习惯：每天利用课前五分钟进行专项训练。通过记成语、诵古诗等方式来提高记忆能力，争取一学年能新积累古诗30首以上、成语60个以上。 十、创造习惯：有强烈的好奇心和探究欲。可以让孩子多问问多想想 “为什么”。 * 良好习惯.个性特长.自主管理.尽显真我风采! 一、 随着年龄的增长，孩子的自我意识 越来越强。 临床表现： （一）与同伴矛盾增多。(独生子女 不会相处） 办法：找内因。 对孩子来说，这是一种财富。 发调查表 （二）开始不听话，甚至顶嘴。你要开始 与孩子斗智斗勇。以前的方法越来越不管 用，你需要想新的办法。 1、摆正心态，不要回避。 2、在这个阶段，孩子处在分岔路口，特 别需要您的关注和引导。 3、谈话教育前做好功课。言出必行，简 单的吓唬和哄骗开始不管用。 4、多种途径寻求方法。（老师，家长间 配合，同伴间互相学习） 二、 处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。你的孩子有这样的举动吗？ 1、打断对话 2、夸大事实 3、装听不见 4、挖鼻孔、咬红领巾、啃手指甲、挖手 如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”。因此，在此提醒父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。 1、关于值日。一个小组做一星期值日。本学期因教室被学 校兴趣班借用，只有星期二、四两个下午放学需要值日，值日在10-15分钟内完成，望大家能和长辈及时沟通，准时接送。 2、关于中队建设。中队长和小队长由全体学生选举产生，每 学期改选一次。（期中 看淡 自我管理是基础） 3、本学期阅读星评选：课外阅读和古诗积累。课外阅读主要是家校联系册的记录情况；古诗积累指小学生必背75首古诗。 4、关于劳动小能手、艺术节。 5、体质测试。 几点说明 客观关注孩子的各方面能力 二、写字过关检测 评定标准： 优秀（A）：笔画提按趋于流畅，按格书 写，字形结构匀称、美观，卷面整洁美观。 良好（B）：笔画基本有轻重提按，按格 书写，字形结构端正，卷面整洁。 合格（C）：笔画开始有轻重提按，按格 书写，字形结构基本端正，卷面较清晰。 不合格（D）：无笔意，字形结构不正， 卷面不洁，有错字。 目前学生所出现的状况： 1. 直 头 直 脑 型 2. 弯 弯 曲 曲 型 3. 东 倒 西 歪 型 4. 轻 描 淡 写 型 5. 浓 墨 涂 抹 型 6. 反 复 擦 拭 型 语文教学建议 1、重视背诵。（发期中试卷、作业） （背诵是积累，现在是孩子背诵的最佳年龄。但是存在背的时候添字漏字，不熟练。） （1）先熟读，熟读成诵。 （2）过关要求：错处控制在3处之内。 （3）过关次数要根据自己孩子的实际定下来，严格要求。（延缓权、豁免权等方式方法） 2、倡导自主写话 （引导而不代劳） 分层要求:根据孩子程度，可以选择 1、仿编。2、写一段话（从填空式到开放式）。 3、写一篇文章。 积极投稿。 1、写话的选材：抓住一点具体写 （以春游为例） 写景、写物：仔细观察，展开想象 （以紫藤花为例） 从颜色、形状入手 远看、近看、整体看 这样才能写具体。 写事：扩写法 神态+动作+心理+语言 小明说：“我错了。” 小明低着头，脸色一阵红一阵白，两只 手不知道该往哪里放，紧紧攥着裤缝不放， 此时此刻，他真想找个地洞钻下去，过了好 一会儿，从牙缝里挤出三个字：“我错了！” 感谢家长 1、帮忙出黑板报：（15）（10） 帮忙打印资料：（4、10、21、12等）（报名） 帮忙买鞋（全班家长等等） 写文章 2、家长助教 3、家委会安排（收鞋子的钱：1号）  让我们的的手牵得更紧，一切为了202班的每一朵小花开得更艳。 二年级预习、复习指南 1、读：拿起铅笔，坐端正，读通课文。 第一遍：给文章的小节标上序号。 第二遍：在书上圈出生字，用“——”划出新词。 第三遍：用“ ？”标