【推荐】2014六年级语文下册 匆匆课件 长春版.pptVIP

* * 匆匆 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、读懂含义深刻的句子，抓住重点句段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 3、感受语言的优美和作者的表达方式。 品读一 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 排比 写作背景 这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁，五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后由于旧的东西没有摧垮，新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了深深的苦闷中，徘徊于人生的十字路口，在犹豫，徘徊中，眼看宝贵的时光白白从身边流逝，于是作者写下了这首感人的散文。 品读二 品读三 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我升上跨过，从我脚边飞去了。 看电视时，日子从我们眼前闪过； 闲聊时，日子从我们嘴边溜走； 跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去； …… 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我升上跨过，从我脚边飞去了。