幼儿园规划与管理详解.pptVIP

幼儿园规划与管理 华东师范大学 阎水金 晕书症: 联合国在企业家中作读书调查： 日本企业家一年人均读书50本， 中国企业家一年人均读书半本。 中国公民每年平均读书0、7本，日本4本，韩国7本，法国11本。 中国人的读书习惯，从来7%下降到2004年的5%，英国从1977年的54%上升到2002年的65%。 中国人不读书原因是：一看书头就晕。 长三角企业家读书调查： 八成企业家每周读书不足一小时。73位著名企业管理者：一年读书一本以下。西方企业家一年20本以上。 资本贫困的原因:企业家的贫困。 不读书原因： 书太多，无法选择；读了无用，浪费时间；好书太少。 问题是： 他们能够完成中国产业升级、企业转型的使命吗？怎么办？ 企业家与书 企业家与管理大师 现代管理学之父---德鲁克 海尔集团: 张瑞敏---《卓有成效的管理者》。 微软公司: 比尔·盖次---读德鲁克的管理学大作。 幼儿园:为什么需要进行规划?园长:为什么要进行进行规划管理? 决策与规划 决策—管理的基本职能 规划—决策的具体化 幼儿园在规划中发展 园长在规划中成长 幼儿园规划与管理问题的提出: * 幼儿园为什么需要做规划? * 园长为什么要对幼儿园组织进行 规划管理? * 幼儿园如何进行规划管理? * 幼儿园如何运用规划管理的方法 促进幼儿园的持续发展? 幼儿园规划与管理的提出背景: 1、现代管理的发展趋势。(见资料) 2、幼儿园组织从生存走向发展。 3、园长从“被动执行者”走向“主动的 管理者” 。 4、幼儿园教育改革从“破”走向“立”。 5 、社会从计划经济走向市场经济。 世界各国的教育发展与规划 面对“全球化”背景下的国际竞争，世界各国愈益感受到前所未有的严峻挑战。各国的忧患意识、发展意识都在不断加强，而对未来进行重大谋划，则已经成为现代管理的基本特征。 为迎接挑战、创造机遇，世界许多国家，都在纷纷制定面向未来经济竞争、社会发展、科技进步和人力资源开发需要的教育长期发展战略，以谋求最大的发展空间和国家利益。教育战略规划已经成为世界不同制度、不同发展水平国家，站在全局与未来角度对教育发展实施战略决策和管理的有效工具和自觉行为。从某种角度上说，21世纪的世界进入了一个“战略谋划的世纪”。 美国: 2006年2月，美国国家科学院、国家工程院及两院下属的医学研究所发表了联合报告——《迎接风暴：振兴美国经济，创造就业机会，建设美好未来》（简称《迎接风暴》），在美政界、教育界与科学界引起强烈的反响。 2006年9月，美国出台了一份旨在引领未来10年至20年美国高等教育走向的报告——《美国高等教育未来规划》。 2007年5月，美国联邦教育部正式发布了《2007—2012年战略规划》。 最近，美国新任总统奥巴马提出，美国欲在21世纪保持其在20世纪的领导地位，就要自强，只有教育比别人强，竞争力才能比别人强。这些战略思想集中反映出美国有强烈的危机感，强调以危机凝聚共识。美国继续重视基础教育，强化教师队伍建设；试图制定国家标准和考试制度，提高学生学习与竞争能力；培养和吸引优秀人才，长久保持国家竞争力。 英国: 　 2007年10月26日，英国首相布朗在格林威治大学发布了新政府的教育施政纲领，提出英国的抱负是建立“世界级”的教育体系，成为全球教育联盟的领头羊。 面对经济全球化的挑战，英国政府锐意进行教育改革，提出一整套教育改革方案。 典型方案是2007年12月发布的《儿童计划——创造更美好的未来》，规划了英国儿童发展的10年战略远景； 2008年5月14日，布朗向议会提交《2009年教育与技能议案》，目的是保证英国每个儿童都能上优秀的学校。 法国: 　 面对21世纪以来国际和国内社会环境的深刻变化，2005年法国制定了《学校未来的导向与纲要法》，确立了未来10至15年教育发展的新体制，提出要建立一个更公正、更有效率、更开放的学校体系。 萨科奇从他准备参加总统竞选开始，就一直把教育放在其竞选纲领的重要地位。 2006年2月22日，以萨科奇为主席的法国人民运动联盟公布了《教育协定》。萨科奇在为《教育协定》而发表的演讲中，明确了教育的两大目标：优质与机会均等。它反映了法国政府重视研究当前及未来社会的发展态势，培养高素质的公民，为法国更好地融入21世纪的欧洲政治和经济空间提供了基础。 德国: