社会转型与发展重建(疆班)解读.pptVIP

第二.变革评价: 目标任务具体化的效益 ——以教师专业自我管理替代行政层次管理 权力下移：管理在年段、质量在课堂，动力在班级 《务实学业水平年段核心任务》 责任具体，岗位小循环，提高业务成长速度 《相对稳固教学岗位的职业定位》 评价权下放，能教自会考，书写班级增值扎记， 《学生个体学业素质发展学段增值的研究报告》 选拔性评价：人比人，教育弊端之源。 增值性评价：自比自，教育体验之本。 第三.变革技术: 以lT技术提质教与学的活动 教教材要完成工具化的基本任务（起点） 务实读写算“范本” 用教材“以应用能力为中心的”课堂效益（落点） 知识学习三层次：识记—理解—应用 着力点是教师应用ipad的技术能力 第一生产力 “美国可汗学院颠覆传统，把教育游戏化、卡通化、自由化”，萨尔曼·可汗获2012年《时代周刊》影响世界‘百人榜’第四名、比尔盖茨认为：“如果老师们拥有合适的资源，他们能做的事是无限的，教科书的概念将慢慢消失，它将被网上可以轻松获得的最好的讲座和课程材料所取代” “在知识社会、知识基本上只存在于具体的应用中” ——彼得·德鲁克 数字狂飙正席卷这个世界 “胶片帝国”柯达（130年）2012年1月申请破产；“大英百科全书”（244年）2012年3月停止印刷版；“11.11淘宝营销”年成交额万亿相当17省GDP——胶片、纸媒及传统营销已经过气！ “指尖课程改变教育”：2007年英国98%中学100%小学拥有交互式电子白板；2015年韩国成为全球第一个课本电子化的国度——教的工具、学的工具、课的结构、课的形态变了。 （美）可汗学院2006年下半年开办以来、每月能招收到全球的20万学生、每天播放1630个课程都能获得平均7万次的浏览量——相当哈佛及斯坦福大学学生总数的两倍。 斯坦福大学校长说：“大规模开放在线课程（MOOC)就像一场数字海啸，有可能将传统大学教育全部‘冲走’。这种颠覆性创新，正在改变全球的基础教育。” 以个性读写为增长点 ——拓展个体自我阅读的质量 （汉字581字可读80%，934字读90%，2315字读99%） “强大的‘平庸势力’串联起来，让有能力的孩子无法通过学习爱上阅读。这些势力包括电视、电玩、劣质的教学、贫穷、破裂的家庭，以及普遍欠缺的成人指导。” 《第56号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯（美） 深圳南山实验学校： “网络进课堂”“八岁可读写”（三年级800万字）；英国“智能课桌”、深圳“电子书包”着眼兴趣、质量 阅读素养是所有学生教育及今后工作、生活能够成功所需的核心技能——经合组织政策报告结论！ 重建—发展实践案例篇 建 构 成华区形象工程—— “均衡和谐教育改革实验区” 中长期规划导向—— “教育没有最好，只有最适合的” 中国教育价值观——“国际教育本土化” 石室从历史走来——“本土教育国际化” 办 学 办学目的： “教天地人事、育生命自觉”，培养个性化、本土化、全球化视野的终身学习者。 办学理念： 尊重育教规律、尊重学生人格、尊重自主发展，活化中外学习资源，创造适合每一个学生健康成长的服务环境。 校 训 “见贤思齐、学而不厌” 《论语?里仁》 “见贤思齐焉，见不贤而内省也 《论语?述而》 “默而识之，学而不厌，诲人不倦何有于我哉？ 形 象 生训——“自主自强、学有所长” 师训——“专业专心、自尊自重” 以自我阅读为中心、以习惯良好为标志、以热情交往为链接、以个体自主为方向、以基础扎实为目的！ 生活自理、学习自主、健康自强、行为自律。 专业引领——（专业理念、专业知识、专业能力）、专心研究——（个体素质的学业水平、自主发展的增值性评价）的职业境界；自我管理、自我超越的职业尊严。 图 腾 四川地图：地灵人杰、美丽家乡 中国地图：民族团结、和谐家园 世界地图：人类文明、共同梦想 中国灵魂、世界胸怀、根深叶茂、理想现代 四 川 名 贤 记 忆 馆 世纪伟人 邓小平（四川广安） 红军之父 朱 德 （四川仪陇） 文武全才 陈 毅（四川乐至） 戎马上将 罗瑞卿 （四川南充） 现代文豪 郭沫若（四川乐山） 文学巨匠 巴 金（四川成都） 国画大师 张大千（四川内江） 文字先驱 吴玉章（四川南充） 特级英雄 黄继光（四川中江） 抗日英烈 赵一曼（四川宜宾） 服务人民 张思德（四川仪陇） 红岩女借 江竹筠（四川自贡） 华夏先祖 大 禹（四川北川） 一代女皇 武则天（四川广元） 治水川祖 李 冰（秦末蜀郡） 官学始祖 文 翁（西汉蜀郡） 著名导演 韩三平（四川旺苍） 当代作