新竹縣自強國民中學生命教育融入九年一貫（語文領域）教學單元活動.pdfVIP

新竹縣自強國民中學生命教育融入九年一貫 （語文領域）教學單元活動設計 組別：國中/ 國文 單元名稱 （ ）康軒版第五課生之歌選 適用年級 七年級 92 課本、教師手冊。 (92)康軒版 國中國文學習單、作文新思維、閱讀延長線（康軒文教事業）。 綜合活動： 教學資源 杏林子生命作品系列。 配合融入 2-3 ：天使心人間 生命鬥士傳記。 學科單元 情 【認知】 認識杏林子的生平、奮鬥經過及其作品風格。 了解本文內涵及文章的結構。 能認識並練習本課所學詞彙。 【技能】 教學時間 45*6 分 能運用本文所學，練習「對比」的表達手法。 教學目標 加強閱讀和寫作能力 能運用「比較閱讀」的方法，與同學合作討論。 訓練學生口語表達、口頭報告的能力。 【情意】 設計者 葉宣麟 建立面對困境的正確態度，培養積極進取的人生觀。 學習培養關懷他人的精神。 十、肯定自我的生命價值、尊重生命。 勵志類小品文。 教材分析 藉物說理的結構。 【國文】 A-3-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。 C-3-4-9 能主動報告讀書心得。 D-3-1-1 能概略了解文字的結構，理解文字的字義。 E-3-3-1 能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。 E-3-4-1 能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。 分段能力指 E-3-3-2 能欣賞作品的內涵及文章結構。 標 E-3-5-5 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 E-3-7-10 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。 F-3-3-9 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。 F-3-7-2 能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 【綜合活動】 3-4-1 體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。 3-4-2 關懷世人與照顧弱勢團體。 180 6.生命教育教案設計 新 竹 市 月 日 節 1 生命體驗活動 一 學習指導 二 引起動機 三 課文講解 2 ( ) ( ) ( ) 3 (三)課文講解 四 內容探究 五 統整教學 4 ( ) ( ) 5 影片欣賞與討論 6 影片欣賞與討論