中学数学微格教学二三概述.ppt

中学数学微格教学 第一章 微格教学概述 第一节 微格教学的研究对象 微格教学的含义 微格教学的一般步骤 微格教学的性质 微格教学的研究对象 一、微格教学的含义 微格教学是师范生和在职教师训练教学技能的一种方法，是一个有控制的教学实践系统，又称“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”。 由美国斯坦福大学教育系首创 微：内容、时间、人数 二、微格教学的一般步骤19 理论学习 观摩示范 编写微格教学教案 学生实践：中心环节，模拟课堂教学，时间为10-15分钟 师生反馈和评价：教师评价和学生评价（自评和组内互评） 重新进行角色扮演 三、微格教学的性质 微格教学：微观+实践 教育学、心理学：宏观+理论 四、微格教学的研究对象 教学技能 技能的分类 教学技能的含义 教学技能的分类 1.技能的分类 动作技能：外在的行为动作10 心智技能：内在的智力动作 2.教学技能的定义 教学技能是具有某方面教学功能和教学行为方式特点的特殊的教学能力 教学技能是实现教学方法的手段，它是可描述、可观察的教学行为，可通过训练掌握 核心可训练的教学技能需满足的五点：20 （1）是对教师课堂教学行为的描述 （2）教学行为是课堂教学中的基本行为 （3）是对一类教学行为的概括 （4）有相关的