小学语文歧义句课堂解析.pptVIP

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。 学习任务 1、认识什么是歧义。 2、了解歧义产生的原因。 3、重点：掌握消除歧义的方法，能够消解句子的歧义。 4、认识歧义的积极作用。 判断下面长句子中没有歧义的一句 A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。 D、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 巧解广告诱惑之谜 到处听说好，中国移动通信。(移动通信广告) 还你领袖风采。(洗衣粉广告) 明日逢春好，不晦气。 终年倒运少，有余财。 施妙手，解歧义： “修改法” 在没有上下文的情况下，通过添加、替换、移位等办法，直接修改原句使有歧义的句子变成没有歧义的句子。 “补写法” ——设置具体语境。在保持原句不变的情况下，通过在原句的前后补写上必要的句子来消除歧义。 调整下面句子的语序，消除句子歧义 他是原岭南化肥厂厂长。 他谁都不认识。 (1) 我想起来了。 (2) 汤都凉了。 * 一日，吏部尚书和绅与工部侍郎纪晓岚同行，见一狗从面前经过，和绅想戏弄一下纪晓岚，便问：“此为何物，是狼是狗？”纪晓岚面有难色地回答： “是狗。”和绅很高兴耍到纪晓岚，接着又问： “何以见得是狗?” 。纪晓岚答到：“欲辨此为何物，观尾即可知，垂尾是狼， 。” “尚书”和“上竖” “侍郎”和“是狼” 谐音双关 歧义句辨析 什么是歧义？ 歧义指一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。 1、下列各句中，句意明确的一句是 A、她已经是一个有三个孩子的妈妈了，但是看起来还很年轻。B、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。C、小刚和小花的爸爸到学校里来了。D、张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里去了。 2、下列各句中，句意明确的一句是 A、那个新建的考古研究所的大门很有艺术特色，得到了业内人士的好评。 B、在中兴宾馆，六个出版社的编辑商讨下半年的编辑计划。 C、王院长非常高兴，2007年度，又有四位学院的副教授晋升为教授。? D、前天我从你的书橱里拿走的那本参考书，没用，今天给你送回来了。 家里人不相信 任何人都不相信 歧义在现实生活中有什么积极作用？ 请举例说明。 ——刺激消费者的联想和购买欲望 明代学者祝枝山为一店主人作了一副对联：“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”店主人把它读成“明日逢春，好不晦气。终年倒运，少有余财。”因而大为不满。祝枝山微微地笑着说：“不必生气，是你把楹联念错了。应该这样念……”念完，店主人转怒为喜，且置酒招待。这是祝枝山利用这副楹联有两种不同读法所得到的相反效果，与店主人开了一个玩笑。 你知道祝枝山是怎样读的吗？ 巧读对联 先 学生和家长都来了。 学生的家长都来了。 例：开刀的是他父亲。 补写法消除： 施妙手，解歧义： ① ， 开刀的是他父亲。 ②开刀的是他父亲， 。 他得请假去照料 我弟弟得了阑尾炎 施妙手，解歧义： 1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停电了。 (炒蛋、炒饭） 2、无鱼肉也可，无粮米也可。 ①无鱼肉，也可，无粮米，也可。 ②无鱼，肉也可；无粮，米也可。 增加(改变)标点符号 施妙手，解歧义： 清华西路断道 施工车辆绕行 延伸拓展： 清华西路断道施工 车辆绕行 几年前北京某路口一大牌子上写着两行字，为了对称，每行六个字。你觉得这句话有歧义吗？如果有，请分析歧义产生的原因并消除歧义。 换行 1、请用“修改法”和“补写法”， 分化下面歧义句的意思。 *