国学立品，艺术达人-汪村学校.pptVIP

国学立品，艺术达人 汪村学校 阮龙剑 二0一二年九月八日 一、背景 1、《国家中长期教育改革和发展纲要》：学校要办出自己的特色。 2、饶县教体发〔2010〕2号上饶县教育体育局《关于创建特色学校的实施意见》 ⑴指导思想：按照“国学立品、特色达人”的发展思路和“学校发展‘规范+特色’，学生发展‘合格+特长’”的发展目标， ⑵工作目标： 10年左右 ，特色学校 二、汪村学校特色创建项目 1、特色项目：艺术教育 饶县教体字〔2011〕37号《关于同意确定部分中小学特色项目的批复 》12所学校为艺术教育。 2、特色创建目标：国学立品，艺术达人 三、特色学校的发展思路 按照“项目特色——特色项目——学校特色——特色学校”四个发展阶段，理清本校特色化发展思路，出台创建特色学校工作措施，形成《特色学校发展规划》，启动特色学校创建工作。 特色学校： 特色学校必须具备的五个条件： 四、几组概念的辨析 1、特色学校与特长学校 特色学校不等同于特长学校 2、特色学校与唯一学校 “人无我有，人有我优，人优我精” 五、汪村学校的办学理念 理念是学校特色创建的基础， 办学理念：阳光伴我行，每天进一步 校训：向真 向善 向美 校风：严谨 务实 创新 高效 教风：精业务 巧引导 敢创新 学风：能吃苦 善用脑 乐探究 办学目标：人人有德 人人成才 办学特色：国学立校 艺术塑校 质量兴校 科研强校 办学思路：为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳光舞台，为家长放心信赖开放阳光课堂，为学校科学发展营造阳光环境。 六、汪村学校的特色创建工作 （一）、 培养目标 1、总体目标 学校以艺术教育为办学特色，总体目标是通过艺术与国学经典相结合的教育，创设愉快和谐的校园文化，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，建立民主平等的师生关系，培养学生健康向上的审美情感和自尊自强的个性品质，把学生培养成全面发展又有特长，品行规范又有创新精神的一代新人，为学生的幸福人生奠基，进一步提升办学品味，提高学校知名度。 2、艺术素质“技术-能力-素质”的三维目标： ⑴、技能目标：艺术教育为特色的汪村学校的每一位毕业生都有“一技之长”。能够写一笔好字，画一幅好简笔画，会识简谱会唱歌，会跳一段健美操，会用一种乐器等。 ⑵、能力目标：让每一位学生具有较高的欣赏美、鉴赏美的水平和能力。 ⑶、素质目标：培养学生健康向上的审美情感和向真、向善、向美的个性品质。 （二）、实施措施 1、着眼课程教材，发挥“普及”功能。 我校艺术教育课程分国家和地方课程、校本课程两部分。 ⑴、国家和地方课程 ⑵、开发校本教材《墨韵》 2、打造年级特色，提升艺术素养 根据学生的年龄特点和学校师资力量，各年级确定艺术培训项目，每周一下午第四节课为年级特色项目活动时间，组织开展艺术技能培训，提升学生的艺术素养。 九年级：孙子兵法诵读与研学（任课教师）、田径运动（姚立莹） 八年级：大合唱（江建军）、武术健身操 七年级：健美操（李康辉）、书法（张禹顺）、绘画（杨昌裕） 六年级：竖笛（巢飞）、书法（王文芳） 各村完小形成一校一特色的格局：（舞蹈、乒乓球、棋类、剪纸、踢剪子、乐器、书画、民间艺术等） 3、开展主题活动，体现办学特色 主题活动按季度开展“春之歌”、“夏之恋”、“秋之颂”和“冬之韵”等四个主题季活动，达到“四季放歌、艺术达人 ”的目的。其中“冬之韵”为总主题活动的收官之作，即学校一年一度的艺术节 4、特色文化建设 学校文化是学校特色的重要组成部分，我们的宗旨是：让校园的一切充满艺术魅力和人文精神。重视构建艺术化的校园环境，把它作为一种隐形的艺术教育阵地，对学生进行美的启迪 ⑴、物质文化建设个性化。 ⑵、制度文化建设规范化 ①、学生日常行为规范化。  ②、团（少先队）活动文化制度化 ⑶、校园舆论环境特色化 ①、广播站定期广播国学经典美文、世界名曲，学生在艺术学习、心灵感悟等方面的心得体会、个性风采，大力宣传感人肺腑的先进事迹，引领学生确立正确的人生观、理想观、价值观； ②、创建一份校刊。 ③、规范和完善生命教育网站，及时更新学校创建艺术教育特色学校的成果，提高学校的知名度。 ④、积极开展艺术教育进社区、进家庭活动。以庆祝传统节日为契机，以“艺术活动”为载体，开展多形式的艺术进社区活动，展示学校艺术教育成果。 （三）、实施步骤 1、2012年9月---12月 ⑴、9月，完善《特色学校发展规划》。 ⑵、10月，开发校本教材《墨韵》。 ⑶、9月---12月，各年级确定特色项目，开展艺术培训。 2、2013年1月---7月 整合校内艺术教师与校外