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《实验心理学》实验报告 实验名称：颜色爱好实验 实验时间：2014 年 5月 6日 院 系：人文社科学院 班 级：应用心理学1201班 组 别：七组 颜色爱好实验 实验报告 摘要：本次实验通过对偶比较法和等级排列法测定个人对颜色的爱好程度，并学习制作心理顺序量表。心理顺序量表是较粗略的量表，它既没有相等的单位又无绝对零点，只是把事物按某种标准排出一个次序。只是在一个分类基础上对事物进行分类，每一类别只具有序列性，并不表示数与数之间的差别是相等的。心理顺序量表的制作方法比较简单，一般用对偶比较法和等级排列法来制作心理顺序量表。 关键词：心理顺序量表、对偶比较法、等级排列法 一、引言 （一）背景介绍 物理刺激可由物理量表来测量，但是心理量的大小却不能用物理量表来测量。首先，这是因为刺激的物理值的变化不一定会引起心理上相应的一对一的变化：其次，有一些物理刺激本身就难以用物理量表来测量。因此，心理量的大小只能用心理量表来度量。 心理量表大体上可以分为3类：顺序量表、等距量表和比例量表。下面主要介绍一下顺序量表的制作方法。 心理顺序量表（ordinal scale）是一种较粗略的量表，它既无相等的单位，也无绝对的零点，只是按心理的某种标志把事物排成一个顺序。从顺序量表上只能查出某事物在一定的心理量顺序中所处的位置。 心理顺序量表可用对偶比较法和等级排列法制作。 对偶比较法（method of paired comparison）是把所要测的刺激配成对，让被试判断在两个刺激中哪一个特性更明显。若有几个刺激，则一共可以配成对的数目为n（n—l）／2。由于比较时每对刺激或先后呈现，或同时呈现，都会产生误差（前者为时间误差，后者为空间误差），因此为了避免这些误差，每对刺激都要比较两次，互换其呈现的时间或位置。这样，总的比较次数就共有n（n—1）次。 等级排列法（rank order method）是制作心理顺序量表的另一种方法。对偶比较法是一种间接的方法；等级排列法则是一种直接的方法，它要同时呈现所有的刺激，让被试根据一定的心理特点，将其中最优的刺激（他觉得胜过其他刺激的刺激）排在第1位，把最差的刺激（他觉得与其他刺激相比都不如的刺激）排在最后，其他刺激依次排在中间，以等级（第1位为第1等）来表示与各刺激相应的心理量的顺序。 对偶比较法最早出现于颜色爱好的的研究中。美国心理学家卡特尔1906年曾用等级排 列法对当时10个著名的天文学家排过等级。他请一些有代表性的专家安天文学家的声望排出名次，声望最高的排在第一，其次排在第二……。这就是一个等级顺序量表。 用等级顺序量表制作心理顺序量表比用对偶比较法程序简捷但没有对偶比较法准确（因为它忽略了空间误差）。 用等级排列法制作心理顺序量表比用对偶比较法程序简捷，所以只要可以忽略比较各刺激时产生的空间误差，多采用这种直接法来制作心理顺序量表。 心理顺序量表的应用较广泛，可以用来了解消费者对各种商品的评价和需求，也可以用来研究人们对同一事物判断的差异程度。 （二）实验目的 1、掌握对偶比较法测量结果?致性系数的统计分析方法2、。 2、通过对不同颜色的爱好程度的测定，学习如何用对偶比较法和等级排列法制定心理顺序量表。 二、实验方法 （一）被试 山东中医药大学人文社科学院应用心理学1201班同学4名(男女各两名)，年龄为20至22周岁，在参加本次实验前均没有做过相似实验。 （二）实验仪器与实验材料 分别代表着红、橙、黄、绿、蓝、黑、紫的彩色水笔各一支。 （三）实验程序 1．用对偶比较法比较对彩笔颜色的喜爱。 （1）实验前，主试按下列公式来计算颜色的配对数：n(n-1)/2（n为参加比较的刺激的总数）。本实验有7种颜色，则可配成7（7-1）/2=21对。这样，将7种颜色列表，21对刺激按斜线式排定呈现的顺序。为了抵消顺序误差，在做完21次测定后，应再测21次，后21次的顺序是将前21次顺序的颠倒。为了控制时间或空间误差，还要把两个刺激呈现的先后时间或左右位置同前21次呈现时颠倒一下。 （2）主试按前面列好的比较卡片颜色的顺序，依次呈现给被试，要求被试比较并报告两种颜色的彩笔更喜爱哪一支，并把比较结果填入准备好的记录表中。 2．用等级排列法比较对彩笔颜色的喜爱。 主试将七种颜色的彩笔同时呈现给被试，要求被试按他自己对各种颜色的喜爱程度排列顺序，排出一个喜好的顺序等级，最喜欢的记为“1”，最不喜欢的记为“7”，主试记录不同颜色彩笔的排序结果。 三、实验结果与处理 1、结果以表格的形式列出： 第一行是颜色，依次为：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑。 第二行是选择