云南大学《单片机及其应用》教学大纲.docVIP

《单片机及应用》课程教学大纲 课程基本信息 课程名称（中/英文）：单片机原理及其应用 / Microcontroller and Its Applications 2、课程性质：专业必修 3、周学时/学分：5/4，其中理论2学分，实验2学分 4、授课对象：电子信息科学与技术，电子信息工程 5、主要教学方法：讲授 演示 学生实验 6、使用教材：李学海，PIC单片机原理，北京航空航天大学出版社，2004年5月 李学海，PIC单片机实践，北京航空航天大学出版社，2004年5月 二、课程简介 单片机是芯片级的高集成度计算机系统，具有体积小，耗电低，成本低，可编程，使用方便等特点。另外随着半导体工艺的发展，其性价比越来越高，小到家用电器、汽车，大到航天飞机、洲际导弹中都可以发现单片机的身影。 单片机系统是一种较容易实现的计算机系统，通过单片机教学学生可以验证和实践在微机原理、数字（模拟）电子技术基础等课程中学到的知识，达到复习巩固前期课程的目的，同时也提高了学生学习计算机课程的积极性和自信心。另一方面，单片机自身具有其他半导体产品不具有的特点和优势，已经成最典型、最广泛、最普及的一种嵌入式计算机应用系统，在生活、工业和军事领域的各类装置和设备的智能化中具有不可替代的重要作用，具有广泛的应用前景。通过学习这门课程可以增加学生的动手能力和毕业后适应社会的能力。 综上，单片机技术是现代计算机技术独特而又重要的分支，是电子类专业的学生应该学习和掌握的技术。 三、教学目的与基本要求 以目前国际流行的具有哈佛结构和片上系统（SoC）特点的中档PICmicro单片机为教学对象，讲授PICmicro单片机的结构、工作原理和编程语言。另外单片机原理实验是单片机应用的重要实践，是了解单片机的组织结构，掌握单片机的工作原理和单片机接口的重要途径，也是对单片机应用进行充分开发的关键要结合所学的理论知识并通过实践，培养学生的研究能力、动手能力和分析解决问题的能力。 通过课程要学生达到的基本要求是了解哈佛结构单片机的特点及其优势；掌握PICmicro单片机汇编语言；掌握其片上外设的结构、功能和使用方法；通过实验介绍PIC单片机的开发工具和开发方法，掌握MPLAB和ICD2的使用，在试验中能够使用汇编语言合理控制片上系统的各个部件合理工作。并通过实验学会独立使用PICmicro单片机进行简单项目系统的设计开发。 四、教学进度表 章次 题目 教学时数 第一章 PIC单片机的结构和工作原理 4学时 第二章 PIC单片机的汇编语言程序设计 4学时 第三章 集成开发环境MPLAB和在线调试技术 2学时 第四章 端口的基本输入/输出功能 2学时 第五章 中断系统 2学时 第六章 E2PROM数据存储器与FLASH程序存储器 2学时 第七章 定时器/计数器 6学时 第八章 捕获/比较/脉宽调制CCP模块 6学时 第九章 模数转换器A/D模块 2学时 第十章 通用同步/异步收发器USART 2学时 第十一章 主同步串行端口MSSP 2学时 第十二章 PIC系统设计基础应用 2学时 总计 36学时 五、考核方式和成绩评定办法 理论课考核方式： 考核理论知识的掌握情况，按平时成绩占10%，期中占20%，期末占70%的比例核算。 平时成绩参考实验中应用理论知识独立解决问题的能力情况。 参考作业完成质量。 参考出勤情况。 实验课考核方式： 1．实验课程的考核由两部分构成：平时实验和实验报告占70%，综合实验和实验报告占30%。 2．基础实验为实验项目中的前十个。综合实验可以自己选题。 3．这两类实验均包括实验演示和实验报告。实验演示和实验报告都要求独立完成，实验报告重点讨论实验中遇到的问题和解决的方法，提供必要的实验数据和图表。 4．总评分时参考出勤情况、实验操作。 六、理论部分 第一章 PIC单片机的结构和工作原理（教学时数2） 教学目的：理解PIC单片机的内部结构及其是如何工作的 教学重点： 数据存储器和程序存储器的概念和功能 哈佛结构的PIC单片机是如何通过双流水线结构实现单周期内取指和取数据的 特殊功能寄存器的地址映射机制 教学难点：16F877数据存储器得理解和用法 PIC单片机内部结构 程序存储器和堆栈 RAM数据存储器（文件寄存器） 通用寄存器 特殊功能寄存器 地址映射机制 应用系统性能的优化设计 系统配置字以及特殊存储器单元 时钟系统 复位系统 看门狗定时器WDT 睡眠与唤醒 本章基本概念：数据存储器、程序存储器、地址映射、复位、系统配置字、看门狗定时器 本章思考题：2题 第二章 PIC单片机的汇编语言程序设计（教学时数4） 教学目的： 掌握PIC1单片机的指令集。 学会PIC单片机汇编语言程序设计的基本方法。