佰骊友招标参数20141024.doc

详细招标技术参数 一、基于网络化数字校园的示范专业（建筑工程施工专业）开发及服务相关建设项目 I、整体规划能力 ▲要求投标企业按照我校示范校建设任务书列出所有验收要点，以证明投标企业具备示范校建设辅助经验，要求验收要点表格分为3级目录。 II、技术要求说明 1.工学结合人才培养模式--《共同研究并建设适合甲方建筑工程施工专业人才培养模式》 1.1发挥投标企业自身优势，根据其参与其他学校示范校建设的经验，对学校调研计划进行修正. 1.2投标企业应参与整体调研、工人专家访谈会，各项活动企业聘请专家参与规划、执行，会议性质的活动由企业策划，我校教师深度参与，主要文件的起草由我校教师，企业负责整理、提升、优化。 投标企业在示范校建设过程中对我校已经执行的调研报告、人才培养模式、评价体系改革提出完整的建设思路和修改意见，并指导我校教师如何改进人才培养模式改革实施过程，提高评价模式的实施力度。 必须优化的资料列表如下： （1）企业人才结构与人才需求状况调研报告； 建筑工程施工专业人才培养计划 建筑工程施工专业企业人才结构与人才需求状况调研计划 建筑工程施工专业企业人才结构与人才需求状况报告 岗位能力分析调研报告 工人专家访谈会材料（通知、会议纪要、过程照片、专家签到表、专家意见） （2）“校企合作、订单培养”方案； “校企合作、订单培养”实施方案 与河北玉川建筑工程有限公司等企业“校企合作、订单培养”协议 （3）“教、学、做”一体教学模式； “教、学、做”培养协议 “教、学、做”培养招生计划 （4）现场调查； 建筑工程施工企业人才结构与人才需求状况调查问卷 （5）毕业生就业情况相关资料； 建筑工程施工专业毕业生跟踪调查报告——调查表 毕业生就业情况报告 （6）人才培养总结报告。 建筑施工技术专业评价模式改革创新方案 专业人才培养质量评价组织机构 人才质量评价体系——成效材料 12级就业班学生在校、顶岗实习企业和个人评价，综合评价 13级就业班学生在校、顶岗实习企业和个人评价，综合评价 人才培养方案 人才培养总结报告 1.3评价模式改革联合开发 本项要求投标企业有类似软件，中标后根据我校实际情况跟我校本标段专业教师共同开发，同时要求该平台能兼容我校原有数字化资源平台。 序号 分类 系统 模块 一 基础平台 基础平台 基础设置 评价指标 教学计划 教学任务 二 学生评价管理平台 学生学业评价 学业评价 家长评价 社会实践评价 企业实习评 评价汇总 学期成绩汇总 顶岗评价汇总 统计分析 个性特长管理 我的评价汇总 三 教师评价管理平台 教学评价系统 评价指标 评价计划 评价打分 评价统计 我的评价 基础平台 评价系统的基础平台为评价系统各业务功能提供基础数据支持，完成基础数据的设置、评价指标、教学计划、教学任务的定义，具体功能参数如下表： 序号 模块名称 功能参数描述 基础设置 定义学年学期信息； 定义和维护专业信息； 定义各专业的班级信息； 管理和维护教师档案； 定义课程信息； 维护学生学籍信息，进行学籍注册操作； 任课教师信息维护管理； 设置课程项目信息。 评价指标 定义指标分类； 定义与维护各类指标库里的评价指标项，能够实现增加指标项、减少指标项、删除指标项；以及每个指标项的选项（如：优、良、中、差等）； 定义各指标项名称以及分值权重范围。 教学计划 定义与维护专业培养方案，实现培训方案模板的下载和培训方案的导入； 实现教学计划的执行与修改，支持从培养方案生成教学计划和复制教学计划。 教学任务 为各专业下达学期不同周次的教学任务； 支持教学任务的撤销和导出。 学生评价管理平台 序号 模块名称 功能参数描述 1）学生学业评价系统 学业评价 专业计划管理：按学年按专业制定评价计划，支持计划的下发、撤回、删除和复制。 课程计划创建：创建相应课程的阶段计划评价或项目计划评价。 课程计划查询：查询生成的评价计划，实现评价计划的执行、撤回、异动处理操作，支持计划的删除和修改。 我参与的评价：实现教师对学生的课程评价、学生对自己的课程计划进行自评、学生给同课程计划的其他学生进行互评。 我的评价结果：支持学生用户查询自己不同学期的所有课程评价得分。 家长评价 家长评价计划：按学年学期制定家长评价计划，包括评价指标，指标权重；支持计划的修改和删除。 我参与的评价：学生用户查询其获得的家长评价得分；班主任录入家长的评分结果。 我的评价结果：支持学生用户查询不同学期家长对各评价计划的评价得分情况。 社会实践评价 社会实践评价计划：按学年学期