山西高教岗前培训心理学.docVIP

第一章 教育心理学概论 一．名词解释 1. 个体心理：指个人具有的或在个体身上发生的心理现象。传统心理学将其分为；两大部分：心理过程和个体心理特征。现代心里学的个体心里倾向于把个体心理现象看成一个复杂的系统，概括分为四个部分：心理动力、心理过程、心理状态、心理特征。 2．群体心理：是在群体的共同生活条件和环境中产生的，它是该群体内个体心理特征的典型表现，而非个体心理特征的简单总和。 3．心理动力：促使一种行为产生的动力，决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择和偏向。主要包括动机、需要、兴趣和世界观。 4．心理过程：指个体的心里是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程、意志过程三个方面，他们从不同角度能动地反映这客观世界的事物及其关系。 认知过程：是指个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。 5. 心理特征：是人们在长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳定而经常出现的意识特征，主要包括能力、气质和性格。 心理状态：是指人的心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态，其状态可持续几小时、几天或几星期。 6. 无意识：也叫潜意识或前意识，人们在正常情况下觉察不到的，也不能自觉调节和控制的心理现象，也是人的心理活动，并对人的行为具有一定的作用。 意识：是指能被个体所清晰觉察的心理活动。意识是人的精神生活的重要特征，也是人心理活动的主导方面。 7．