多媒体Autherware部分.doc

第一部分 多媒体课件基础 教学目标：主要内容：教学重点：?????多媒体课件基础 多媒体：文本、声音、图形、图像和动画等信息的载体，其中两个或者多于两个的组合构成了多媒体。 多媒体技术：就是指运用计算机综合处理多媒体信息（文本、声音、图形、图像等）的技术，包括将多种信息建立逻辑连接，进而集成一个具有交互性的系统等等。 多媒体系统：利用计算机技术和数字通信网技术来处理和控制多媒体信息的系统 一．多媒体技术的特性: 集成性 实时性 交互性 高质量 二．多媒体技术的分类: 基于功能的分类： 开发系统 演示系统 培训系统 家庭系统 基于应用的分类： 多媒体信息咨询系统 多媒体管理系统 多媒体辅助教育系统 多媒体通信系统 三．多媒体课件设计 1 教学需求分析 2 课件的教学设计 3 课件的系统设计 4 编写文字脚本 5 编写制作脚本 6 课件的评价 7 文字脚本和制作脚本的实例 1.2 课件的教学设计 1.2.1 分析教学目标确定教学内容 1.2.2 确定教学策略 1.2.3 教学媒体的选择和运用 1.2.4 分析知识结构 1.2.5 形成性评价的设计 1.2.1 分析教学目标确定教学内容 教学目标是指通过在教学中使用了开发的课件后，学生应达到的水平。教学目标应根据课程的教学大纲或训练的要求来确定，还要根据学科的培养目标，以及学生的知识水平、认 知能力和具体的学科教学内容来决定。 教学大纲是整个学科教学内容的纲要，对教学大纲的深入分析、可以确定学科总目标和单元目标以及每个具体教学内容的认知目标。 1.2.3 教学媒体的选择和运用 在教学设计中合理选择运用媒体，就可真正发挥媒体资源的作用，在选择媒体时应明确媒体的使用目标，媒体的使用目标为： 展示事实，形成表象。 创设情景。 提供示范，便于模仿。 呈现过程，解释原理。 设疑思辩，解决问题。 1.6.1 课件评价的目的 课件评价的目的是促使课件开发的规范化，开发的课件既要符合教育教学的规律，又要达到软件开发的标准和要求。 通过专家组严格按照评价指标体系逐条地对课件进行测评，可以发现问题，促进修改完善，总结经验，不断提高多媒体课件的总体水平和质量。 1.6.2 课件评价标准 课件评价标准总的原则是通过课件的使用，使学生实现有效的学习，提高学习效率，取得良好的学习效果。具体来讲，就是评价课件的： 1．教学功能性 2．可靠性 3．使用方便性 4．程序设计技巧 5．课件商品化的程度 四．多媒体信息的表示 要点 多媒体数据的特性和表现形式 文字的表示 音频的概念、表示、数字化、音频格式 图像和图形的概念、数字化、图像和图形的比较 视频的相关概念、彩色电视信号制式、彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型 动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法 １.多媒体技术发展的关键技术 存储技术：CD-ROM、大容量硬盘解决了多媒体信息的存储问题； 网络传输技术：高速计算机网络可以传送多媒体信息； 处理技术：高速位处理技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发　　　　　展，为多媒体技术提供了高速处理的硬件环境； 多媒体压缩技术 人机交互技术 分布式处理技术 ２.多媒体的应用领域 娱乐 教育与培训 多媒体办公系统 通信系统 医疗影像及诊断系统 各种咨询服务和广告宣传方面 多媒体电子出版物方面 ３.多媒体数据的特性和表现形式 数据量巨大 数据类型多 数据类型间区别大 多媒体数据的输入和输出复杂 ４.文字的表示 西文 　　　 西文采用ASCII码表示。ASCII是美国信息交换标准代码（American Standard Code for Information Interchange）的英文缩写 汉字 汉字的输入编码 数字编码 拼音码 字型编码 汉字内码 汉字字模码 ５.音频的概念、表示 音频（Audio）指的是在20Hz~20kHz的频率范围内的声音，在日常生活中，音频（Audio）信号可分为两类：语音信号和非语音信号。包括: 1．波形声音 2．语音 3．音乐 音频数字化、音频格式 一个音频信号转换成在计算机中的表示过程如下： 　　1．选择采样频率，进行采样； 　　2．选择分辨率，进行量化； 　　3．形成声音文件 在多媒体技术中，存储音频信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和MP3文件等。 ６.图像与图形 图的分类： 　　1.可见的图像：例如照片、图纸和人们创作的各种美术作品等 　　2.图形：用数学公式或者模型描述的 图的数字化方法： 　　1.存储图形信息的矢量图文件，称为图形，