分配制度教案.docVIP

2015—2016学年度上期 正泰博文学校 九 年级 思想品德教学案设计 设计教师： 黄小艳 课时数：本期第 5 课时 课题：富有活力的基本经济制度知识目标：识记按劳分配的含义以及我国现阶段几种主要的非公有制形式。能够从我国生产力发展状况和所有制结构两方面，说明按劳分配为主体多种分配方式并存，按劳分配与生产要素分配结合起来的客观必然性。 能力目标：通过对按劳分配和其他分配方式的分析，锻炼学生的对比分析能力，通过调查和对社会热点问题的讨论，引导学生关注生活、关注社会，锻炼学生理论联系实际的能力。 情感态度价值观目标：帮助学生正确认识我国目前居民收入差距扩大的社会现象，理解效率与公平的关系，进而加深对“共同富裕”、“构建和谐社会”理论的理解。 教学重点：理解我国的分配制度。 教学方法： 1.新课引入 2.自主阅读 3.问题探究 4.归纳拓展 5. 课堂检测 教学过程： 新课引入： （一）自主探究 议一议：展示表格，看看小强一家人的收入情况， 成员 工作岗位 年收入 爷爷 承包责任田 3.1万元 爸爸 某外资企业设计师 12.5万元 妈妈 某国有企业上班 5.2万元 哥哥 个体杂货店 9.1万元 学生讨论：小强一家分别是按什么方式取得收入的？ 现阶段我国实行什么样的分配制度 自主阅读 我国的分配制度是什么？ 多种