【高中同步核心辅导】物理人教版选修第六章第二节传感器的应用教程.ppt

●课标解读 1．了解传感器应用的一般模式． 2．了解力传感器在电子秤上的应用． 3．了解温度传感器在电熨斗、电饭锅上的应用． 4．了解光敏元件的工作特性及其在火灾报警器中的应用． 5．感受传感器技术给人类生活带来的便利，拓展学生的设计思路． ●教学地位 本节知识在高考中尽管很少直接命题，但它与现实生活联系较紧密，是以后进一步学习自动控制、信息采集等知识的基础，学习本节时应引起足够的重视． ●新课导入建议 2011年第十二届“未来伙伴杯”中国智能机器人大赛于2011年11月19日至20日落户国家历史文化名城——江苏省常熟市．各种机器人各显神通，赢得了在场观众的阵阵喝彩．你是否思考过这些机器人是如何实现现场互动以及完成各项复杂任务的呢？通过本节课的学习，你对传感器会有更进一步的理解． ●教学流程设计 1.基础知识 2．探究交流 应用传感器的实际工作过程中为什么需要放大电路？ 【提示】　因为传感器将非电学量转换为电学量的信号往往很弱，所以一般要通过放大电路放大. 1.基本知识 (1)力传感器的应用——电子秤 ①组成及敏感元件：由金属梁和_______组成，敏感元件是_______． ②工作原理 (2)温度传感器的应用实例 (3)光传感器的应用——火灾报警器(如图6-2-1甲) ①组成：发光二极管LED、光电三极管和不透明的挡板． ②工作原理(如图6-2-1乙)：平时光电三极管收不到LED发出的光，呈现_______状态，烟雾进入罩内后对光有_____作用，使部分光线照射到光电三极管上，其电阻_____．与传感器连接的电路检测出这种变化，就会发出警报． 2．思考判断 (1)应变式力传感器可以用来测量重力．也可用来测牵引力．( ) (2)常温下，电熨斗上、下触点应当是分离的，温度过高时，触点接触．( ) (3)电饭锅内温度达到100 ℃时，触点分离，切断电源，停止加热．( ) 3．探究交流 如图6-2-2所示为一冷库中的自动控温设备，容器中是导电液体，其液面与两个电极刚刚接触，试探究分析其自动控温原理． 【提示】　冷库中温度较低时，导电液体积较小，此时两电极未与导电液接触，制冷机不工作．当冷库中温度升高，致使导电液受热膨胀，体积增大，液面升高，当液面与两电极接触时，电路接通，制冷机开始工作，冷库温度降低，导电液温度降低，液面下降，当液面与电极分离时，电路断开，制冷机停止工作． 【问题导思】　 1．分析传感器问题的一般思路是什么？ 2．分析传感器问题时要注意哪些方面？ 1．分析思路 物理传感器是将所感受的物理量(如力、热、光等)转换为便于测量的电学量的器件．我们可以把传感器的应用过程分为三个步骤： (1)信息采集． (2)信息加工、放大、传输． (3)利用所获得的信息执行某种操作． 2．分析传感器问题要注意四点 (1)感受量分析 要明确传感器所感受的物理量，如力、热、光、磁、声等． (2)敏感元件分析 明确传感器的敏感元件，分析它的输入信号及输出信号，以及输入信号与输出信号间的变化规律． (3)电路结构分析 认真分析传感器所在的电路结构，在熟悉常用电子元件工作特点基础上，分析电路输出信号与输入信号间的规律． (4)执行机构工作分析 传感器的应用，不仅包含非电学量如何向电学量转化的过程，还包含根据所获得的信息控制执行机构进行工作的过程． 传感器是把非电学量(如速度、温度、压力等)转换成电学量的一种元件，在自动控制中有着相当广泛的应用．有一种测量人体重的电子秤，其测量部分的原理图如图6-2-3中的虚线框所示，它主要由压力传感器R(电阻值会随所受压力的大小发生变化的可变电阻)，显示体重大小的仪表A(实质是理想的电流表)组成．压力传感器表面能承受的最大压强为1×107Pa，且已知压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示． 设踏板和压杆的质量可以忽略不计，接通电源后，压力传感器两端的电压恒为4.8 V，取g＝10 m/s2.请回答： (1)把R写成关于F的函数关系：________； (2)该秤零起点(即踏板空载时)的刻度线应标在电流表刻度盘________A处； (3)如果某人站在该秤踏板上，电流表刻度盘的示数为20 mA，这个人的质量是________kg. 1.如图6-2-4所示．两块水平放置的金属板距离为d，用导线、开关S与一个n匝的线圈连接，线圈置于方向竖直向上的变化磁场B中．两板间放一台小压力传感器，压力传感器上表面静止放置一个质量为m、电量为＋q的小球．S断开时传感器上有示数，S闭合时传感器上恰好 无示数．则线圈中的磁场B的变化情 况和磁通量变化率分别是(　　) 【答案】　D 【问题导思】　 1．你能举出一些生活、生产等方面应用传感器的例子吗？ 2．怎样利用传感器实现信息采集和自动控制？ 1．生活中的传感器