【红对勾】学年高二化学人教版选修五烷烃的命名教程.pptVIP

第一章　认识有机化合物 系列丛书 进入导航 进入导航 第一章　认识有机化合物 第一章 第三节 系列丛书 进入导航 系列丛书 进入导航 人教版·化学·选修5 第一章　认识有机化合物 第三节　有机化合物的命名　 自主学习 第一课时　烷烃的命名 典例导析 规律技巧 随堂演练 课时作业 * * 第一章　认识有机化合物 系列丛书 进入导航 进入导航 第一章　认识有机化合物 第一章 第三节 系列丛书 进入导航 系列丛书 进入导航 人教版·化学·选修5 梯度目标 知识与技能 掌握烷烃的系统命名法，理解并灵活运用系统命名规则，进一步巩固结构简式的写法。 过程与方法 通过观察有机物的分子模型、结构式、结构简式，学习烷烃的命名。 目标定位 情感、态度与价值观 认识习惯命名法的局限性，体会有机物分子碳原子数的多少和结构复杂性的关系，培养自主探究学习的能力。 一、烃基 1．概念 烃分子失去一个________所剩余的原子团。烷基组成的通式为__________；如甲基________，乙基________。 2．特点 (1)烃基中短线表示________。 (2)烃基是电中性的，不能独立存在。 自主学习 二、烷烃的命名 1．习惯命名法 烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原子数加“烷”字，就是简单烷烃的命名。 (1)碳原子数在十以内的，从一到十依次用______来表示。如C5H12叫戊烷。 (2)碳原子数在十以上的用数字表示。如C14H30叫________。 (3)当碳原子数相同时，在某烷(碳原子数)前面加________等，如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为：CH3CH2CH2CH2CH3____________、 2．系统命名法 (1)选定分子中________的碳链为主链，按主链中________数目称作“某烷”。 (2)选主链中离支链________的一端为起点，用________依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。 (3)将________的名称写在________名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明________，并在数字与名称之间用________隔开。 (4)如果主链上有相同的支链，可以将支链________，用________表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用________隔开。 答案 一、1.氢原子　—CnH2n＋1　—CH3　—CH2CH3 2．(1)一个电子 二、1.(1)甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸　(2)十四烷　(3)“正”、“异”、“新”　正戊烷　异戊烷　新戊烷 2．(1)最长　碳原子　(2)最近　阿拉伯数字　(3)支链　主链　位置　短线　(4)合并　大写数字　逗号　2,3－二甲基戊烷　2,4－二甲基己烷 一、烷烃命名的原则与注意事项 命名口诀：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前；标位置，短线连；不同基，简到繁；相同基，合并算。 规律技巧 1．找主链：最长，最多定主链 (1)选择最长碳链作为主链。 应选含6个碳原子的碳链为主链，如虚线所示。 (2)当有几个不同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。如下图所示，应选A为主链。 2．编碳号：编号位要遵循“近”、“简”、“小”的原则 (1)以离支链较近的主链一端为起点编号，即首先要考虑“近”。 (2)有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则从较简单的支链一端开始编号。即同“近”时考虑“简”。如 (3)若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确的编号，即同“近”、同“简”，考虑“小”。如 3．写名称 按主链的碳原子数称为相应的某烷，在其前写出支链的位号和名称。原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字之间用“，”相隔，汉字与阿拉伯数字之间用“－”连接。 命名为：2,4,6－三甲基－3－乙基庚烷。 以2,3－二甲基己烷为例，对一般烷烃的系统命名可图示如下： 4．注意事项 (1)取代基的位号必须用阿拉伯数字2,3,4等表示； (2)相同取代基的个数，必须用中文数字二，三，四等表示； (3)阿拉伯数字间必须用逗号“，”隔开(不能用顿号“、”)； (4)阿拉伯数字与汉字相邻时，必须用短线“－”隔开； (5)若有多种取代基，不管其位次大小如何，都必须把简单的写在前面，复杂的写在后面。 二、烷烃命名正误判断 1．给出烷烃名称，判断其命名是否正确 一查主链是否最长，所含支链是否最多； 二查编号是否从离支链最近的一端开始，支链位次之和是否最小； 三看符号是否书写正确，牢记五