【推荐】四年级英语下册 unit3 is it snowing教案 陕旅版.docVIP

Unit 3 Is It Snowing? 第一课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 2. 能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。 3. 完成Part C Listen and color部分。 教学重点：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 教学难点：能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。完成Part C Listen and color部分 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）出示学习目标： 能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。 （二）阅读方法 对照课本，边看边练习拼写描述天气的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语描述天气。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述天气情况。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内相互探究描述天气单词的记忆方法。 课堂作业（5分钟） 作业当堂清 同桌相互默写单词 rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 挑战自我 Listen and color. 板书设计： Unit 3 Is it snowing? rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses. 课后反思： 第二课时 教学目标： 1. 学习掌握以下句型： (1) Look at the clouds in the sky. (2) — Is it raining/snowing? — Yes, it is./No, it isn’t. (3) — Is there a wind? — No, there is no wind. 2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。 3. 能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。 4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。 教学重点： 1. 学习掌握以下句型： (1) Look at the clouds in the sky. (2) — Is it raining/snowing? — Yes, it is./No, it isn’t. (3) — Is there a wind? — No, there is no wind. 2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。 教学难点：能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。 教学环节： 学习目标（2分钟） 学习句型： (1) Look at the clouds in the sky. (2) — Is it raining/snowing? — Yes, it is./No, it isn’t. (3) — Is there a wind? — No, there is no wind. 自主学习（15分钟） （一）温故知新 教师出示Part A Let‘s learn 部分的单词卡片，学生齐读并做动作 （二）阅读方法 Let‘s talk 自主读句子，并翻译。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思并分角色朗读。 （四）探究出招 小组内熟读句子，并且按照实际情况做对话。 展示交流（10分钟） 班级展示。 让学生在讲台上展示自己所造的对话。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。 （二）学生开火车读句子。 （三）指名做 ask and answer 练习。 课堂作业（5分钟） 作业当堂清 Is he/she…? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. Are they…? Yes, they are./ No, they aren’t. 板书设计： Unit ３ Is it snowing? (1) Look at the clouds in the sky. (2) — Is it raining/snowing?