中级人力资源专业知识与实务_第二章 领导行为(2)_2011年版.docVIP

1、1.下列关于领导陈述正确的是 A:领导是一种影响群体.影响他人以达成组织目标的能力 B:领导必须由组织任命，即领导者须具有一定的职权 C:领导的基本角色是追求确定的目标 D:领导必须具有指导和激励的能力 E:领导可以从团队或组织中自然产生并发挥作用 答案:A,D,E 2、斯道格迪尔认为领导者应该具有下列( )特质 A:对所完成的工作具有责任 B:在追求目标的过程中热情并且能够持之以恒 C:解决问题时勇于冒险并富有创新精神，勇于实践、自信 D:富有专业知识 E:能很好地处理人际紧张并能够忍受挫折 答案:A,B,C,E 3、下列关于特质理论陈述不正确的是( )。 A:只有先天具备某些固有的特质的人，才有可能成为领导。 B:没有指明各种特质之间的相对重要性 C:能解释不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色 D:不能解释是因为具有某些特质才导致成功，还是因为成功才建立了这些特质 E: 答案:C 4、下列关于交易型领导陈述错误的是（ ）。 A:交易型领导基于的是一个人在组织中的与位置相关的官僚制权威和合法性 B:交易型领导强调任务的明晰度.工作的标准和产出以及员工的顺从 C:交易型领导更多依靠组织的奖励和惩罚等手段来影响员工的绩效 D:交易型领导不会做出正式放弃责任，避免做出决策的行为 E: 答案:D 5、魅力型领导者（ ）. A:使用个性化的领导风格 B:具有自信并且信任下属 C:有理想化的愿景 D:是一个正面的英雄 E:能促使追随者产生出高于期望的绩效 答案:A,B,C,E 6、 能够形成魅力归因的领导特质包括（ ） A:自信 B:印象管理技能 C:社会敏感性 D:自我意识和自我管 E:共情 答案:A,B,C,E 7、下列（ ）为魅力型领导者的非道德特征。 A:使追随者的需要和志向与愿景相结合 B:从危机中思考和学习 C:单向沟通 D:激励下属独立思考并且询问领导者的观点 E: 答案:C 8、路径——目标理论与（ ）相关。 A:俄亥俄模型 B:密歇根模型 C:ERG理论 D:强化论 E:激励的期望理论 答案:A,E 9、9.路径——目标理论认为（ ）。 A:A.领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标 B:B.领导者的行为如果想要被下属接受，只需为员工提供现时的满足感 C:C.领导的激励作用在于使绩效的实现与员工需要的满足相结合 D:D.为实现有效的工作绩效领导应向员工提供必须的辅导.指导.支持和奖励 E:E.领导者具有变通性 答案:C,D,E 10、10. 指导式的领导被视为合适的是（ ）. A:A.下属的工作是结构化的 B:B.能力强或经验丰富的下属 C:C.外控型下属 D:D.相信自己能够控制命运的内控型下属 E: 答案:C 11、11.下列关于权变理论陈述不正确的是（ ）。 A:A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配 B:B.情景性的因素可以分为领导与下属的关系和工作结构两个维度 C:C.领导方式区分为工作取向和人际取向两类 D:D.一个人对他最不喜欢的工作伙伴也用肯定性的形容词去描绘，说明他是人际取向型的 E: 答案:B 12、12. 按费德勒的权变理论,下列（ ）适合于人际取向领导。 A:A.工作是结构化的，主管职位权力强,领导者——成员关系是正面的 B:B.工作是结构化的，主管职位权力弱,领导者——成员关系是正面的 C:C.工作结构化低，主管职位权力弱,领导者——成员关系是正面的 D:D.工作是结构化低，主管职位权力弱,领导者——成员关系是反面的 E: 答案:C 13、13. LMX的推进分的4个阶段依次为（ ）。 (1)对二元合作关系建构的描述 (2)对LMX关系中的特征及其组织含义/结果的调查; (3)在团体和社会网络水平上区别二元关系的集合。 (4)区分领导——下属的二元探索; A:A.(1) (2) (3) (4) B:B.(2) (4) (3) (1) C: C.(4) (2) (1) (3) D:D.(2) (4) (1) (3) E: 答案:C 14、14.下列关于领导——成员交换理论陈述错误的是（ ）。 A:A.领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念 B:B.下属会通过他们的反应改变领导者的自我图式 C:C.领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。 D:D.领导者和下属通过私下沟通,达成互惠 E: 答案:D 15、15. 勒温的研究表明（ ）。 A:A.不同的领导风格能够在相似的组织中产生不同的反应 B:B.相同的领导风格能够在不同的组织中产生相似不同的反应