综合性学习遨游汉字王国详解.pptVIP

综合性学习 语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合， 通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。 一、综合性学习的特点： 概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点： 二、综合性学习的实施步骤 1.选题——确定学习内容。 2. 策划——制定学习计划。一般包括：确定活动主题，明确目的要求；商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定学习成果的表达和交流方式。 3.实施——组织开展学习活动。以学生自主活动为主，教师要时时关心，给予即时性点拨指导。 4. 展示——交流学习成果。 5. 评价——全面总结与提高。 2.有趣的谐音——通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3.仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4.“册”“典”“删”的来历——体会汉字之间的衍生之趣 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在汉字之“情” 1.《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2.《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵 3.《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4.《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6.《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美 ※7.《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结 有趣的汉字 汉字是 的文字。曾对 、 等国的文字产生过重要影响。 汉字书法是 。古往今来，我国涌现出 ，他们的书法作品是 。 活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。 从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象： 一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字 ▲石头落水 ——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞 ——无法无天（无发无天） ▲墙头上挂狗皮 ——不像话(画) ▲打架揪胡子 ——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人 矮子倒水 -------水瓶（平）不高 八十岁的老翁弹琵琶 -------老生常谈（弹） 半云天挂口袋------- 装风（疯） 保温瓶的塞子------- 堵（赌）汽（气） 鼻梁上推小车------- 走头（投）无路 1、墙上栽菜 -----------无缘（无园） 2、扇着扇子说话 -----疯言疯语（风言风语） 3、十两纹银 -----------一定（一锭） 4、唐僧的书 ——一本正经（一本真经） 5、小碗儿吃饭 ——靠天。（靠添）。 6、肉锅丢进河 ——昏昏沉沉（荤荤沉沉） 7、耗子掉到水缸里 ——时髦（湿毛） 矮子过渡------------安心（淹心）。 马店买猪------------没那事（没那市） 腊月天气------------动手动脚（冻手冻脚） 父亲向儿子磕头------岂有此理（岂有此礼） 公共厕所扔石头------引起公愤（引起公粪） 反穿皮袄------------装佯（装羊） 孔夫子搬家----------净是输（净是书） 孕妇走独木桥--------铤而走险（挺儿走险） 灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏） 贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶) 娃挖蛙出瓦；妈骂马吃麻。 无山得似巫山好；何叶能如荷叶圆。 移椅倚桐同玩月；点灯凳阁各攻书。 饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。 童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌 翻译： 同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！ 现在请乡长讲话！ 同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！不要讲话，我讲个故事给你们听听．． Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。”  她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”  她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？” 清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次两人在一起喝酒，和珅指着一只狗问：“是狼是狗？”纪晓岚是个非常机敏的人，马上意识到和珅是在辱骂自己，就不动声色地回答道：“垂尾是狼，上竖是狗。” 某食店广告—与食俱进,食全食美 某蚊香广告—默默无蚊 太阳能热水器广告—随心所浴 自行车广告—乐在骑中 去痘药物广告—战痘青春,趁