孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修五必学知识教学案：2.4.2 等比数列第二课时.docVIP

2.4.2等比数列第2课时 教案编写者：孟老师 一、【学习目标】 等比中项的理解与应用 1．等比数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：=q（q≠0） 2.等比数列的通项公式: ， 3．｛｝成等比数列=q（,q≠0） “≠0”是数列｛｝成等比数列的必要非充分条件 4．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列． 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材第49页内容，回答问题 （1）什么是等比中项 答案：等比中项：如果在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，那么称这个数G为a与b的等比中项. 即G=±（a,b同号） 如果在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，则， 反之，若G=ab,则，即a,G,b成等比数列 ∴a,G,b成等比数列G=ab（a·b≠0） （2）由等比中项能延伸出哪些性质？ 答案：等比数列的性质：若m+n=p+k，则 在等比数列中，m+n=p+q，有什么关系呢？ 由定义得： ， 则 （3）目前为止，判断等比数列有哪些方法？ 答案：判断等比数列的方法：定义法，中项法，通项公式法 （4）请你总结等比数列的增减性 答案：当q1, 0或0q1, 0时, {}是递增数列;当q1, 0,或0q1, 0时, {}是递减数列;当q=1时, {}是常数列;当q0时, {}是摆动数列; 三、【综合练习与思考探索】 1.补充例题 例1：已知：b是a与c的等比中项，且a、b、c同号， 求证： 也成等比数列 证明：由题设：b2=ac 得： ∴ 也成等比数列 例2 ：已知是项数相同的等比数列，求证是等比数列. 证明：设数列的首项是，公比为;的首项为，公比为，那么数列的第n项与第n+1项分别为： 它是一个与n无关的常数，所以是一个以q1q2为公比的等比数列. 例3 (1) 已知{}是等比数列，且, 求 (2) a≠c,三数a, 1, c成等差数列，成等比数列，求 解：(1) ∵{}是等比数列， ∴ ＋2＋＝(＋)＝25, 又0, ∴＋＝5; (2) ∵a, 1, c成等差数列, ∴ a＋c＝2, 又a, 1, c成等比数列, ∴a c＝1, 有ac＝1或ac＝－1, 当ac＝1时, 由a＋c＝2得a＝1, c＝1,与a≠c矛盾， ∴ ac＝－1, ∴ . 2.当堂训练 教材第53页练习4 3补充练习 （1）在等比数列，已知，，求 解：∵，∴ （2）在等比数列中，，求该数列前七项之积 解： ， ∴前七项之积 （3）在等比数列中，，，求， 解： 另解：∵是与的等比中项，∴ ∴ 四、【作业】 习题2.4全部 五、【小结】 1、若m+n=p+q， 2、若是项数相同的等比数列，则、{}也是等比数列 六、【教学反思】 （选用学优高考网孟老师数学电子教辅，能让你的数学成绩更上一层楼！孟老师原创电子教辅网址：/article/menglaoshi.html）