厦门市2011—2012学年(上)八年级质量检测.docVIP

八年级 厦门市2011—2012学年（上）八年级质量检测 数学科质量分析报告 一、背景说明 （一）考试目的 了解、检查八年级下学期全市的数学教学状况. （二）考试内容范围 试题考查的知识点覆盖《数学课程标准》中所规定的教学内容八（上），即第11章《全等三角形》、第12章《轴对称》、第13章《实数》、第14章《一次函数》、第15章《整式的乘除与因式分解》. （三）考试方式 闭卷考试，全卷120分，考试时间120分钟. （四）题量、题型和分值设置 总题量26题，其中选择题7题，共14分；填空题10题，共25分；解答题9题，共81分． （五）各校质量分析数据收集情况 到目前为止尚未收到质量分析数据的学校有：五显、启明及部分民办学校． 二、考试结果 （一）基本情况（统计人数：25165人） 直属校 思明区 湖里区 集美区 海沧区 同安 翔安 民办 全市 均分 79.6 70.6 73.3 66.7 62.8 55.1 54.4 53.5 67.4 难度值 0.66 0.59 0.61 0.56 0.52 0.46 0.45 0.45 0.56 及格率 0.74 0.59 0.59 0.53 0.47 0.34 0.35 0.33 0.54 （二）分数段分布情况（统计人数：25165人） [0] [1，10] [11，20] [21，30] [31，40] [41，50] [51，60] [61，70] 直属 77 48 96 108 133 155 193 290 思明 26 47 92 94 135 180 277 389 湖里 24 135 185 224 238 303 356 521 集美 10 57 133 145 158 127 246 383 海沧 17 68 92 106 125 123 140 215 同安 62 230 341 360 313 341 389 451 翔安 28 188 320 198 210 196 233 328 民办 14 61 79 75 54 63 55 65 全市 258 834 1338 1310 1366 1488 1889 2642 [71，80] [81，90] [91,100] [101，110] [111，120] [120] 总人数 直属 559 935 1414 559 92 1 4659 思明 599 724 654 118 5 0 3340 湖里 735 1057 1083 292 28 0 5181 集美 511 600 445 58 0 0 2873 海沧 270 364 222 32 0 0 1774 同安 498 523 361 34 6 0 3909 翔安 354 400 223 35 1 0 2714 民办 71 67 87 24 0 0 715 全市 3597 4670 4489 1152 132 1 25165 （三）各级难度分布情况 难度值 P≥0.7 （容易题） 0.5≤P＜0.7 （中档题） 0.5＜P≤0.3 （稍难题） P＜0.3 （难题） 分值 （比例） 63（52.5％） 26（18.3％） 12（10％） 19（15.8％） 全卷实测难度为0.56，未达到预估难度在0.60～0.65的要求．及格率（≥72分）为54％，也未达到预估60％以上的要求．实测试卷中的容易题、中档题（含稍难题）、难题的比例约为5.3：2.8：1.6，与预估7：2：1,还有一定距离．主要原因：一是基础题题量不够，第25、26题梯度不合理，尤其是第1小题难度较大，得分率偏低．二是本学期学习任务重，时间短，有些核心概念理解不透，主要技能落实不到位，综合题训练量不足． 注：难度值是在各校抽取一个最接近年段平均分且高于年段平均分的班级的全体学生作为样本进行统计的． 三、内容分析 （一）《全等三角形》 1、基本情况 以本单元的知识为载体的试题共计26分，占总分的21.6％.重点考查全等三角形的性质和判定、角平分线的性质等基础知识，考查空间观念、推理能力，考查从特殊到一般的思想． 题号 6 14 18（3） 22 24 题型 选择题 填空题 解答题 解答题 解答题 分值 2 2 6 8 8 考查 目标 了解真（假）命题的概念及全等三角形的判定方法 了解角平分线的性质 运用三角形全等的判定和性质进行简单推理的技能 运用直角三角形全等的判定和性质进行推理的能力 运用三角形全等的性质和判定以及从特殊到一般的思想进行推理的能力 难度 0.70 0.71 0.71 0.70、0.65 0.51、0.31 2、典型试题分析 【例1】（第6题） 下列命题是真命题的是 A. 有一