2014年高考信息与考前建议重点.pptVIP

2014年高考信息与考前建议 一、关注学生心理、强化学生自信心。 1.历史高考分数高低与平常历史考试分数不一定成比例。（6/15） 2.越是平均分数低的科目，成长性越大，变数越大。（天花板） 3.新课程标准下的历史高考已经成熟，思路一脉相承，我们完全可以研究出它的规律，包括考题和答题规律，从而获得理想分数。 4.学生历史复习火候已基本达到，就差最后一把火，这把火烧得好，点破了学生，获得超预期的分数完全可能。 5.老师要肯定学生，学生要学会积极心理暗示（气可鼓不可泄） 6.掌握调整心态的万灵公式 (1)根据紧张原因找出最担心的结果 (2)接受这种最担心的结果 (3)想办法改变（通过复习和答题技巧来调整心态） 历史学科命题的指导思想 （1）考试依据 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2010年版）》，确定历史学科考试内容。 解读： 文化素质指学生的文化知识水平及与之相适配的能力、情感和个性特点所表现出来的综合气质或整体素质。初中历史课程的要求是为弥补新课标在学科体系上的不足而提出来的，这意味着高考命题将不受新课标甚至考试大纲的制约，当然更不会受新课标教材版本的约束，必要时试题将涉及初中课程甚至范围更广的内容。（如2013年34题） 五、课本与高考题 1.2013年