2015届《三维设计》高考生物一轮：3.1.4免疫调节.重点.pptVIP

［课件展示更丰富 见配套光盘］ 超链接 正常 缺乏 正常 对照组 缺乏 缺乏 ① 实验组 细胞内 培养液 L-天冬酰胺含量 生长状态 实验分组 “课下提能练”见“课时跟踪检测（二十七）”(进入电子文档) √ √ × √ 识别抗原，分化成相应的效应细胞 B细胞或T细胞 记忆细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应 T细胞或记忆T细胞 效应T 细胞 分泌抗体 B细胞或记忆B细胞 浆细胞 识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子 造血干细胞，在胸腺中发育 T细胞 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞 造血干细胞，在骨髓中发育 B细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体 造血干细胞 吞噬细胞 功　能 来　源 细胞名称 过程较缓慢，所需时间长 过程较迅速，所需时间短 免疫时间 主要是T细胞 主要是B细胞 免疫细胞 被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织器官 游离于体液中的抗原 作用对象 细胞免疫 体液免疫 免疫类型 二者各有其独特的作用又相互配合：①对外毒素：体液免疫发挥作用；②对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；③若T细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失 关系 效应T细胞与靶细胞密切接触 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 作用 方式 细胞免疫 体液免疫 免疫 类