2015届高考生物一轮复习(题型研析+热点专项聚焦)第四单元细胞的生命历程含的减数分裂和受作用重点.pptVIP

热点专项聚焦4——减数分裂过程中基因的异常行为变化 * 必修1　分子与细胞 第四单元　细胞的生命历程(含必修2的减数分裂和受精作用) 重点题型研析4——减数分裂与遗传变异综合题的解题策略 实验技能突破4——验证与探究类实验 * * 【典例】　某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究，并绘制了相关图示。 下列有关理解，不合理的是(　　) A．从图1过程可以看出，通过减数分裂，染色体数目减半是由于同源染色体分离 B．图2显示的是一对同源染色体不正常分裂的情况，产生异常配子的原因是减后期同源染色体未分离 C．若图3表示卵原细胞，则图4代表初级卵母细胞 D．若图4分裂完成形成了基因型为AB的卵细胞，则对应的第二极体的基因型为AB、ab、ab [解析]　(1)图1表示正常减数分裂的亲代细胞及其产生配子过程中染色体的行为变化。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，导致染色体数目减半。减数第一次分裂后期染色体的行为变化主要是同源染色体分离、非同源染色体自由组合，这是基因分离定律和自由组合定律的基础。(2)由图2可知，配子中存在同源染色体，所以只可能是减数第一次分裂后期出现了差错，同源染色体未分离而是移向了细胞同一极，导致出现了异常配子。(3)如果形成基因型为AB的卵 细胞，则说明在图4时期发生了交叉互换，形成的第二极体的基因型是Ab、ab、aB。 [答案]