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学生自信心的培养 -----2013届石油中学高三班主任工作经验交流材料 杨军仓 学生自信心的培养 宝鸡石油中学 高三（4）班班主任 杨军仓 自信,就是对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。 在纸上列下十个优点，不论是哪方面(细心、眼睛好看等等，多多益善)，在从事各种活动时，想想这些优点，并告诉自己有什么优点。这样有助提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自信效果很好 2.挖掘特长，激发自信心 组织自主式文艺主题班会，充分挖掘学生的各项特长，增加自信。 当下，我国新一轮课程改革提出了新的学生观、教师观其基本理念就是强调学生的主体性，关注学生的全面发展；强调科学与人文的结合；回归生活世界，寻求人、自然与社会的和谐。正是在这样一个大的时代背景下，提出了一个新的研究课题《》。 教育社会学原理表明：只有自我教育的教育才是真正的教育。它贯穿在思想品德、良好行为形成的全过程中。学生思想品德形成的每一个心理过程却离不开自我教育，而每一个品德心理因素的形成又促进自我教育的实现。学生思想上存在遵循道德规范要求与缺乏足够的自我教育能力的矛盾，推动着学生思想品德的发展变化。而心理学家则认为，调节中的“角色互动”效应是转变人的态度的有效方法。管理者与被管理者在共同的活动中进行双向沟通，进行心理位置的互换，就能促进社会认知的改变，达到相互理解与信任。从而产生心理相容，减缓管理双方的摩擦与对立。 以“常规化”教育内容为主题（思想政治教育、文明礼仪教育、诚信思想教育、习惯养成教育、感恩意识教育、生命意识教育、人生观教育、金钱观教育，等等），把全班72名学生分成5个组，每组自主选题，形式多样，可参照一些优秀的电视节目（新起跑线，天天向上，壹周立波秀等等），每两周一次，时间40分钟。这是对学生的一种挑战，也是对学生的锻炼，更是自我教育的一种新形式。 经过自主式班会的设计和实施，我班学生的精神面貌和表演设计能力，为人处事能力都得到了大幅提升。在迎接2013新年的班级联欢会上，节目丰富，衔接巧妙，气氛热烈，高潮迭起，使学生紧张的学习得以有效调节。这些节目都是在一周之内，没有影响学习的情况下准备出来的。另外，还利用网络发布信息，租赁来了便宜而又效果好的音响，给联欢会增添声场效果，更使得他们的办事能力得以提升。这些都是自主式班会的设计与实施给学生带来的能力上的提高。 3.利用音乐，插上自信的翅膀 1.1 编写班歌，振奋精神 利用72个学生的姓名编写班歌歌词，用《天路》的旋律，做成班歌。自习课前播放，歌词如下： “穿越宇宙，航行太空，绕过耀眼繁鑫，利用瑞波定位地球，高举一面旗帜：才智敏婕，文字昕利，思维琪特，懂得珍惜，探索哲理，保持健康，实现梦想，琦乐融融，家佳欢欣。” “阳光明媚清晨，边城宁静，东风浩荡，波光琳琳，昊玥姣婕，银光闪闪，两只大鹏，振翅翱璇，聚珠穆朗玛峰上，俊博儒伟浩伴娟媛妮婷雅珊姗而来，茜草幽兰，琼花齐放，钟灵毓秀，感动二尧，仕钊告曰：值得嘉庆！” 这首歌总共用了144个字是有设计意图的，72个学生，有72个父亲和母亲，以及144个爷爷和外爷，144个奶奶和外婆，在呼唤着他们的名字，盼望着他们的成长、成材和成功。这样编写和说明，使学生更加懂得自己的成长和成功，是寄托了多个亲人的希望，由此，让他们知道感恩，学会珍惜。 1.2.看到学生的学习场面，改编了《山丹丹开花红艳艳》的歌词，唱给学生以激发他们努力学习的情绪，歌词改编如下： 一套套的试卷，一张张翻；一堂堂的讲解，一道道练； 一支支的铅笔，一次次短，一瓶瓶的墨水，一次次干； 一副副的眼镜，一副副换；一次次的耕耘，一滴滴汗；， 铅笔，钢笔，签字笔；涂卡，答题，得分率， 快把咱成绩提上来啊，快把咋成绩提上来！ 这样的歌词，使学生耳目一新，既缓解了压力，又调节了学习气氛。 1.3还有根据网络歌曲《伤不起》改编的《等不起》这首歌，对差生的转化也起到了积极的作用。歌词改编如下： 等不起 我的指导方法有那么多， 但是你的成绩好象没有提高， 这些原因谁来告诉我， 直到你说没有努力拼搏。 你的心里事情原来