2013-2014学年高中生物人教版必修三同步辅导与检测：第4章第2节种群数量的变化解读.ppt

7．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 D 8．下图(1)表示血球计数板侧面图和俯面图。已知在一个计数室(中央大格) 中有25中格，一个中格含16小格。大格的边长为1毫米，盖玻片与计数室底部的距离为0.1毫米。若如下图(2)中5个样方中格酵母菌总数为N，求10毫升酵母菌培养液中所含酵母菌数(即酵母菌种群密度)。(　　) 尝试应用 A．N/5　　　　　　　　B．5N C．5×104 N D．5×105N 答案：D 考查种群数量增长的数学模型 种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长。结合右图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是(　　) A．若图示草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 C．若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后 D．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变 解析：由题干图中可知，e点已达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长率为0；“J”型曲线和“S”型曲线的交叉阴影部分是在生存斗争的过程中，被淘汰的个数，即为环境阻力淘汰的个体数量。所以出现环境阻力应该出现在b点之后；防治害虫应该越早越好，而在c点时蝗虫的增长速率最快，这个时候防治的效果甚微，应该在b点之前防治；K值是环境容纳量，决定其大小的因素有生物所生存的环境条件和生物自身的遗传特性，所以只要是环境条件或自身的遗传特性发生改变，其K值就会发生改变。 答案：A 名师点睛：本例是有关种群数量的变化问题。 (1)理想条件和自然条件下，种群数量增长的数学模型。①理想条件下，数学模型之一为Nt＝N0λt(其中Nt为t年后的种群数量，N0为种群的起始数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，t为种群变化延续时间)。②曲线模型(“J”型曲线为理想条件下种群数量的增长，“S”型曲线为自然条件下种群数量的增长模型)。 (2)在理想条件下种群数量增长倍数、增长率、增长速率的变化曲线和自然条件下的种群数量增长速率和增长率的变化曲线。 ①种群增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，计算公式：种群增长率＝(Nt－Nt－1)/Nt－1。 ②种群增长速率是指单位时间内新增加的个体数，计算公式：种群增长速率＝(Nt－Nt－1)/t－(t－1)。 ③种群增长率＝出生率－死亡率。在有限的环境中，随着种群数量的增加，导致环境阻力增加，出生率会逐渐减小，而死亡率逐渐增加，可见种群增长率一直减小。 ④种群增长速率即过“S”型曲线某点所作切线的斜率，很明显它是先增大后减小。另外，可列出以种群数量为自变量的种群增长速率方程式：种群增长速率＝rN(1－N/K)，它是一个一元二次方程，曲线的开口向下，中轴线为N＝K/2，分析曲线走向同样可得出种群增长速率先增大后减小的结论。 “J”型曲线 “S”型曲线 从上图中可见，种群增长速率与种群增长率一“字”之差，意义相差很大。下列变式题是从另一侧面检测学生分析种群数量的变化及应用的相关问题。 变式训练 1．下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(　　) ①改善空间和资源条件难以使K值提高 ②BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 ③C点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率 ④比较曲线Y与曲线X，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 种群数量增长的规律及应用 有几只老鼠由于寻觅食物而到达了另一新的生活空间，并定居下来。开始时鼠群的增长 十分缓慢，后来逐渐加快，到一定密度又突然减缓，直至完全停止，呈现右图所示的“S”型增长曲线。 (1)从图中A→B看，鼠群数量增长缓慢，主要原因是开始一段时间内种群的基数________，幼鼠不能________，产生后代个体数________。 (2)从图中C开始，鼠群迅速增长，其原因是基数开始________，种群内________个体占多数，而________个体少。种群进入迅速________期。 (3)从图中D开始，鼠群的增长受到明显限制，其原因是栖息地的____