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简 易 检 流 计 电泡为什么会亮？ 用什么仪器检验电流？ 万 能 表 验 电 笔 简易检流计 让我们先来看题目：我学会了?。首先，我们知道这篇文章属于写事的文章。其次，它是个半命题的作文，题目上要补充的是你已经学会的某种本领、技能。 让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们到底都学会了哪些本领、技能？  　　日常生活。别看我们是小学生，想一想，我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼……  　　特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装?赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……  这一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。 学蛙泳 受电视上游泳选手的影响，我想起了学蛙泳。爸爸一遍一遍地示范，使我克服了畏难情绪，动作开始协调起来，忘记了喝水的难受，忘记了学时的艰难。我真正学会了蛙泳，感觉真是爽呆了！这件事让我懂得了做任何事都不能轻言放弃。 讨价还价 妈妈让我去买玩具，叔叔卖6元，而我只有5元，当我失望地走出店门时，忽然想到了可以讨价还价，便试着做了，没想到叔叔当真卖给我了，我异常兴奋。 学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。 　写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有： 　　(1)学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获  我学会了骑自行车  看见别的同学都会骑自行车，我心里羡慕极了。于是我就职要爸爸妈妈教我骑车。终于，爸爸给我买了一辆自行车。 ???? ?开始骑自行车时有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去车子好像不听使，东倒西歪，害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。 ????? 后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握龙头，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧级极了，为了避开它，我一急转弯，已经来不及了。我重重的摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。但是我看到同学们你追我赶开心无比的样子，一股倔劲又上来了。“我一定要学会它”！然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。 ??? ? ?这次经历之后，我每次骑自行车都特别注意前方，特别是转弯的时候，我就更加小心。通过学自行车这件事，我终于明白了一个道理，事上无难事，只怕有心人。 (2)不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的?之后的反复练习→掌握了本领的情景?  我学会了包饺子  　　 我先拿了一个皮儿,放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀!盛多了,馅都“躺”?到皮外了。我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。这样,一个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。而我包的饺子瘪瘪的,跟没有装馅一样,立都立不住,晃悠了两下便“趴”了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少了。这回，我包之前皮上多放了点馅。结果，包的时候手指一捏,馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘呼呼的，真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”