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谈谈小学数学练习的有效性 ——小学数学练习的功能 1. 巩固知识 2． 运用知识 3． 发展能力 智力（1）知识引入－教师讲解。示范 （2）动手操作 Hands on （3）口头语言表述 （4）不出声去完成操作， 符号表述 （5）简化、压缩。内化 （6）同化形成自己的知识结构 非智力――学习情感、态度 习惯―――专注力 4. 感受和体会数学思想方法 二 练习过程分析 通过练习形成技能的过程中，它的进步情况可以用一种曲线表示，这叫练习曲线。 这种练习曲线可以反映出技能形成过程中的工作效率、活动速度和准确性方面的变化。 (一)练习曲线的几种共同趋势 在各种技能形成过程中，既有共同之处，又有个别差异，这些都可以从练习曲线上反映出来。 1.练习成绩逐步提高 这种趋势可以用以下三种练习曲线表示出来。 (1)表示工作量对练习时间的关系：单位时间内完成的工作量随着练习时间的增加而增加，这是练习成绩提高的速度标志。 （2)表示每次练习所需时间对练习次数的关系： 每次练习所需时间随着练习次数的增多而逐步 减少这也是练习成绩提高