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名词概念 校园文化：所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。 教育目的：是指社会对教育所要造就的个体的质量规格的总的设想或规定。 教育方针：是国家最高权力机关根据政治、经济、要求、明令颁布实行的、一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 教学目标：是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 素质教育：是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动性精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 教育制度：是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及各项规定的总称。 课程：是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 课程目标：是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。 课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有光学科教学内容的指导性文件，是根据课程计划的分学科展开。 课程结构：指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。 课程设计：是有目的、有计划地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。 课程实施：即将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径