初中学生自主学习英语能力形成研究分析结题报告J.docVIP

《初中学生自主学习英语能力形成研究》 结题报告 尊敬的各位领导、专家、你们好！ 我校英语课题《初中学生自主学习英语能力形成研究》经红河州教育科研领导小组2007年批准，被列为“十一五”规划第二批一般课题.编号为1152032,自2008年1月开题以来,在县级主管部门，校领导的关心支持和课题组成员的共同努力下，已完成预期要研究的内容。现将研究情况及取得成果向大家介绍和说明，呈请上级专家进行结题验收。 课题提出的背景 联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。新课程倡导培养学生学会自主、学会合作、学会探究及持续发展、终身发展能力等。基于以上认识，教育的实质就是养成学生良好的现代素质。 从长期的教育教学实践中，“传授----接受”的教学模式对学生获取知识，确有简捷、快速的优势。但它明显的缺陷是学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯，使学生自主学习能力处于低水平。从培养学生全面素质来看，从21世纪对付的要求来看，提高学生自主学习能力已成为重要的、亟待解决的课题。 培养学生的自主学习能力绝不是个别教师在某个学科在教短时间内所能完成的。它是一个系统工程，需要广大教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式及学习内容的安排以及学习方法的指导。