初中英语写作能力满后原因及提高对策.docVIP

初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策 湛江市第十七中学 陈日光 摘要：针对新课标的写作要求和近几年的教学实践，以及当前初中英语写作教学中存在的问题，笔者结合教学实践阐述了一些有效的英语写作训练方法，从形成学生写作能力滞后的原因和教师的教学策略两方面探讨分析，并提出了解决的对策。初中英语写作能力的训练是一个由浅及深、由易到难、最终由控制性写作到自由写作的循序渐进的过程。 关健词：初中英语；写作能力；滞后原因；提高对策。 写作能力是重要的语言技能之一，能反映一个人的实际语言水平，只有在了解文化的背景、生活的场景和人际交往的情景基础上，才有可能得心应手，是学习者有目的地提高交际能力的实践活动。写作方法和技巧的培养源于教师指导下的大量的写作训练。目前，英语写作在中考中仍然占有较大的比重。因此，面对初中英语写作教学，应 该认真研究新教材和新课标，关注与考纲相吻合的语法和词汇等考点的同时，巧借两种语言的对比，区别两种语言不同的习惯，指导和组织学生进行英语写作训练，在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力。根据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版) 对初中生写作要求是“能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听、所读的简单内容;能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。”但从目前来看，初中阶段写作训练没有引起足