二泉映月讲课稿.docVIP

《二泉映月》教学设计 张涵文 教学目标： 1，能正确，流利有感情地朗读课文。 2，能联系课文内容，理解文中描写月色液晶和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察的月夜景色。 3，通过朗读课文，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 教学重点：体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。 教学难点：理解《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生化，热爱音乐，追求理想，敢于同命运抗争的精神。 教学过程： 一,音乐导入 播放《二泉映月》片段，这首曲子就是名曲《二泉映月》，它的作者就是阿炳，谁来给大家介绍一下阿炳。 生介绍作者 二，初读课文，解决生字词 自由读课文，理解生字词 涓涓 淙淙 藤萝摇曳 饱经沧桑 泯灭 萦绕 升腾跌宕 不朽 静影沉璧 倔强 三， 再读课文，理解课文 “二泉映月”还是无锡惠山的一道著名的风景。不信，你去书上找找看。这篇课文，描写“二泉映月”这道风景的文字还真不少。生：（自由朗读课文，划出描写“二泉映月”这道风景的文字。） 师：谁找到了？把你找到的风景读给大家听一听。 生1：（朗读）“有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着水声。” 师：好一个“水面月光如银”。这是一处，继续找。 生2：（朗读）“