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常州市西夏墅中学教务处 2009~2010学年第二学期教学工作计划 指导思想：以市、区教育教学工作要点为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实《江苏省中小学管理规范》，围绕“以法管理、质量立校、以人为本、和谐发展” 的学校工作目标，以“强化落实，减负增效”为抓手，优化课堂教学行为，科学管理，细化规范，真抓实干，在发展创新中提升教育教学质量，营造书香校园、和谐校园、绿色校园。 工作要点： 一、以法管理，加大课程研究力度，规范课程行为，不断提升课程实施能力 1、深入规范课程管理，严格执行课程计划严格《市义务教育课程设置实验方案》做到“三表”统一。落实《江苏省中小学管理》作业量有效综合实践活动坚持做到四结合与队活动相结合、与社区教育活动相结合、与学科教学相结合、与研究性学习相结合组织，步形成综合实践活动课程的教学模式和评价方法。加强学校的体卫艺工作学生的体育活动时间艺术因地制宜地开展好校内外的艺术活动。100%。期终做好教学档案的归档工作，及时、准确为有关部门提供档案资料、数据。 二、以人为本，强化责任，学研结合，促进教师专业化成长，不断提升教师队伍的素质 1、加强师德师风建设，提升教师职业道德素养平。继续深入开展学习《师德规范读本》和“师德建设月”活动，强化“爱岗敬业、教书育人、为人师表”思想。规范办公纪律，团结协作，文明施教，努力打造一支自加压力、自主发展、自主管理、自我完美的教师队伍。 2、继续组织教师学习《基础教育阶段各学科课程标准》和《省普通高中各学科课程标准》，领会新课程精神；深入学研初、高中新教材，提升教师的教材解读能力，增强教师的课程实施意识。 3、组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》和《给教师的十条教学建议》，提升教师教学智慧。本学期开展教师读书活动，倡导师生共同读书，着力营造书香校园、绿色校园。 4、有效开展培训和研讨活动，提高业务能力。安排好省、市、区各项培训和研讨活动；鼓励教师参加业务、学历进修；开展区域性校际交流，采取参与式研讨活动，提高实战能力；依托教科室不定期地举办一些专题学术沙龙营造良好学术氛围，教科室加大听课力度 3、常规调研与教学研修结合，提升教师教学智慧。一方面，加大检查督促力度，教学常规实行月检查制度，采取常规考核组和学生检查组相结合、随机检查和集中检查相结合，结果及时通报，并与教师业务档案直接挂钩；同时加大调研力度，经常与校长室、教科室和教研组一起深入课堂，通过随堂听课、教师座谈、学生座谈、常规抽查等方式进行教学调研，及时了解教学过程中存在的问题，采用理论学习、集体会诊、全员参与、学科研讨等方式寻求解决问题的对策，优化教学过程管理。另一方面，积极开展“新课堂、新教法”研讨活动，转变教学行为，提升教师素质，形成本校特色的课堂教学模式。以相互听课和评课为主要形式，认真做好教学反思。 4、实效管理与长效管理相结合，实现教学可持续发展。树立“尊重差异，追求个性，宽容另类”的现代教学理念，实施分层教学，努力帮助学生体验成功，真正提高课堂教学的效率；加强对课堂教学动态生成资源的研究，建好课程资源库工作，促进教学机智的生成和改善，实现可持续发展。 5、围绕“清晰有序有效的课堂教学”进行课堂教学结构设计研讨活动，提高教师的课堂教学设计能力，实行倡导块状或模块结构教学，将有效教学落到实处。 6、开展“有效练习与科学讲评”研讨活动，练习和讲评采取“知识序列”结构式，推行“一本作业本”制，以点带面，引导全体教师转变教学行为，提高有效练习设计质量。 7、开展“学生学习策略与良好学习习惯养成”研究活动，努力降低差分率；加大学生多元化学习方式的研究力度，促进学生学习方式的根本转变。 8、认真做好学业评价工作，采取过程评价、终结评价相结合，运用成长档案类质性评价方式来促进学生的全面发展，真正体现减负增效，提升师生的生命质量。 9、组织好我校区教学开放日活动，加大学校的宣传力度，提升学校知名度。 四、规范教研组、备课组建设，发挥校本教研共同体作用，创造和谐教研氛围 1、完善校本教研制度，规范运行机制以的运行机制进行校本教研定期召开班主任会任课老师会、学生会、学生家长会，毕业班工作。 1、各科教研活动和新课程培训活动； 2、制订教务处工作计划和落实中学课程计划，编制“三表”； 3、教研组长、年级组长、备课组长会议，制订计划、落实综合实践活动和校本课程； 4、期初听课调研和“新课堂、新教法”研讨活动； 5、初、高三教学工作研讨； 6、组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》和《关于学案的编制与使用建议》； 7、开展学案教学研讨和学业水平测试研讨； 8、初中术科教学研讨和年级组活动； 9、教学质量调研和教学常规检查； 10、校本教研研讨活动； 11、组织教师读书活动和青年教师研究课； 三月份 1、组织初中毕业生资格审核和中