2014.4.19临汾做好课题的几个关键问题解析.pptVIP

中小学教师做好课题研究的十个关键问题卢红山西省教育科学研究院副院长山西省教育科学规划领导小组办公室副主任《教育理论与实践》常务副主编邮箱：luhong527@163.com 山西省教育科学规划领导小组办公室 山西省教育科学研究院 做好课题研究的十个关键问题 一、区别不同管理部门的课题 二、省教育科学规划课题的管理 三、重新认识做课题的作用 四、选准研究课题 五、课题方案撰写的常见问题 六、掌握常用研究方法 七、走出论文写作的怪圈 八、教师个人课题的管理 九、恪守课题研究规范 十、符合课题评价标准 一区别教育学会课题与规划办课题 二者来源不同： 教育学会属于群众团体性质，主要特点是自发性，更具有学术性。 教育规划办属于政府性质，课题任务主要是根据政府的需要安排的，更具有权威性 。 一区别教育学会课题与规划办课题 两个单位不同： 中国教育学会是全国是中国成立最早、规模最大的全国性教育性群众性学术团体。现有分支机构49个，单位会员53个（包括各省、自治区、直辖市和原计划单列市教育学会和其他教育学术团体） 学会的业务范围： 开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动； 组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的鉴定和推广； 研究、编写教材，出版学术性书刊。 举办基础教育的实验学校开展培训活动； 组织教育评价活动； 一区别教育学会课题与规划办课题 全国教育规划办： 1978年10月成立全国教育科学规划领导小组，作为教育部统管全国教育科学规划工作的最高机构，明确由在任教育部部长担任组长，主管副部长担任副组长。 1983年正式成立办公室作为全国教育科学规划领导小组的常设机构，设在中央教育科学研究所，由中央教育科学研究所所长兼任主任。 自1983年启动“六五”规划至今，在全国教育研究资助体系中历史最长、权威性最高、覆盖面最广泛、社会影响最大。 各省教育厅（局、委）多照此体制和运行模式设立地方教育科学规划制度，覆盖所属辖区。 全国教育科学规划办主要工作 1.具体组织全国教育科学发展规划及年度课题指南的制订工作， 先后组织和制定实施了全国教育科学“六五”至“十二五”规划； 2.制定课题管理办法及相关规定； 3.组织各类课题的评审、检查、鉴定工作； 4.编发教育科学规划工作简报，组织课题成果宣传、交流和推广活动，举办学术研讨活动；汇编出版了《重点课题成果公报》、《教育决策参考》、《科研要报》（月刊）、《中国教育科研报告》（季刊） 5.组织优秀成果和先进管理单位的评选、奖励工作，于1990年、1999年和2006、2011年年组织开展了四届全国教育科学优秀成果评奖活动。  全国教育科学规划课题类型 （1）国家哲学社会科学基金教育学课题： 重大课题、重点课题、一般课题、青年课 （2）教育部课题： 重点课题、规划课题（单位资助）、青年 （3）特别合作项目： 与教育部人事司合作的“园丁工程” 与教育部体卫艺司合作专项 与教育部职业与成人教育司合作专项 与教育部考试中心合作专项等 二山西省教育科学规划课题的管理 （一）机构与职能 （二）学科规划组 （三）课题类型 （四）宣传载体 （五） 管理情况 （六）今年的工作 （二）学科规划组 全省有10个学科规划组： 教育理论与教育史 教育心理、 比较教育 德育、 教育管理 教育信息技术 基础教育 高等教育 职业技术教育与成人教育 体育卫生美育 （三）课题类型 1 教育科学规划指令性课题，有经费资助 2 教育科学规划课题 3 教育科学规划专项课题 高等与中等职业教育研究专项 中小学德育理论与实践研究专项 普通高中课程改革研究专项 区域推进基础教育课程改革研究专项 山西省中小学教师培训理论与实践研究专项 （四）宣传载体 《教科研简报》 《教育理论与实践》 《教育决策参考》 《成果公告与成果集》 （五）管理情况 管理全省教育科学规划课题立项情况 承担全国教育科学规划课题情况 举办两届教育科研优秀成果奖评选活动 举办十年基础教育课程改革优秀成果奖评选活动 召开立项课题负责人培训会议情况