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主题班会技术性分析 一、班会的距离分析 普通班会：固定班会 临时班会 主题班会 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。 一、班会的距离分析 普通班会：随意性，内容庞杂， 指向不同，目标多样。 主题班会：围绕一个主题 ， 内容集中， 指向单一 。 二、主题班会的认识分析 1、主题班会是神马玩意， 我不会上主题班会 2、主题班会是参加比赛用的， 平时用不上 班级学生管理中的潜规则——80：15：5法则 80％的学生很少违反规则； 15%的学生会周期性地违反规则； 5%的学生经常违反规则，甚至与规则作对。 三、主题班会作用分析 1、针对性强 ——需要讲什么，就讲什么 2、教育性强 ——深化主题，强化效果 3、参与性强 4、加速个人成长 责任在我心——实验初中 陈波 1、导入 2、破题，点出主题 3、正面引导，强化认知 （深入分析，理性思考） 4、趁热打铁，落实自身 5、总结升华 点亮尊重 绽放精彩——舜文中学 林兆秀 1、导入 2、破题，点出主题 3、正面引导，强化认知 （深入分析，理性思考） 4、趁热打铁，落实自身 5、总结升华 回望历史，从明朝时期倭寇的横行到甲午中日战争再到侵华战争，再到近代日本对于钓鱼岛、台湾问题的态度。我们认为日本不是一个友好和善的国家，所以，对于日本的这次地震、海啸，我们中国应该尽可能的保持沉默，不应该有过多的作为。 汶川地震第一支国外救援队 汶川地震向中国捐赠款物最多的国家 1979年至今，中国共获得日本约2248亿元人民币的开发贷款以及各种形式的技术合作和无偿援助 老吾老以及人之老、滴水之恩涌泉相报、以邻为友的态度处理问题 。此刻日本民众正遭受苦难，做一个冷漠的旁观者，不符合中国人的传统心态和做法。 对于天灾，我们不能将它与历史混为一谈。 向日本积极援助，为日本灾民祈福早日度过灾难才是我们应有的态度与做法。 菅直人视察灾区遭狠批 在地震事发的当天晚上十点钟就做出了一份预测报告，预测在2个小时50分之内的12点50分，反应堆的堆芯将发生溶解，因此要求立即进行注水和减压的措施，但是第二天早上，菅直人首相6点钟从官邸乘坐直升飞机到达电站进行视察，导致该项措施一直拖延到第二天下午三点钟才进行。 勇敢不是不怕，不怕是无知，无知者才无惧。真正的勇敢是害怕，但还要前行，才是勇敢。 ABC情绪理论 A代表诱发事件； B代表信念，是指人们对A的信念、认知、评价或看法； C代表结果。 有才，可称之为人才吗？ 德才兼备全面发展 1913年12月13日 世界名画《蒙娜·丽莎》失而复得。 1937年12月13日 日本军队攻入南京，国民政府宣布迁都重庆，南京大屠杀开始。 1678年12月13日清朝皇帝雍正出生 1797年12月13日德国诗人海涅诞辰 1816年12月13日西门子公司创始人之一维尔纳·冯·西门子出生 一切的梦想，都在脚下的跋涉延续，一切的改变，都在前行的旅途发生。愿每一位班主任都有一颗奔腾不息的心灵！ 谢谢大家！ 五、关于诚信的思考 1、认识误区：诚信就是不说谎 五、关于诚信的思考 2、可切入角度 五、关于诚信的思考 3、可利用素材 五、关于诚信的思考 4、结论与思考 有道德的人什么样？ 八年级一班道德风尚奖 八年级一班道德风尚奖 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 教好每一个学生，幸福每一个家庭 济南军区空军飞行员冯思广 有责，才更有德。 有德，才能有才。 东方双语体育节—让冬天不再寒冷 Merry Christmas——圣诞老人送祝福 “留学”加拿大——加拿大夏令营活动 济南战役纪念馆前的入团仪式 今天我当消防员 春天里，阳光少年在行动 家长义工参加升旗仪式 优质高效的课堂