国家二级心理咨询师知识点：心理测验和常用量表的应用.docVIP

心理测验和常用量表的应用 一、知识点导读 　 智力测验 人格测验 职业兴趣与职业能力倾向测验 心理健康测验 理论 智力理论 人格测验与投射测验 无 无 量表 常见测验 常见测验 常见测验 常见测验 二、知识点 １、什么是智力测验？ 在一定条件下，使用特定的标准化测验量表对被试施加标准化的测量，从被试的一定反应中测量他们智力的高低。 ２、论述各种智力理论。 （１）二因素说。最早提出智力结构说的是斯皮曼（C. Spearman）。认为：人的智力包括两个因素，一是普通因素或称G因素；一是特殊因素或称S因素。G因素是一切心智活动的主体与基础，是人的每一种智力活动所共同具有的；S因素则是人的不同心智活动所需要的特定的内容，随智力活动的不同而有所差别。G因素和S因素合并起来，就构成了一个人智力活动的总体，决定一个人智力活动的特征。由于G因素存在于每一种智力活动中，对人的智力水平影响极大，因而智力测验要测的就是G因素。 二因素论 提出者 斯皮尔曼 内容 G因素（一般因素） S因素（特殊因素）——口语能力、机械能力、 注意力、想象力、算数能力、智力速度 备注 比纳智力测验，韦氏量表都是按照该理论编制。主要测量G因素 （２）多因素说。美国心理学家桑代克（E.L. Thorndike）反对斯皮尔曼的智力结构二因素说，反对普通因素的存在。他认为，一个人的智力包含有多个因素，每一种智力活动所需的因素不同，这些不同的因素在不同的活动中所占的比例也不同。不同的能力之间存在正相关，是由于各种能力间有相同的因素，相同的因素多，相关就高；相同的因素少，相关就低。桑代克认为，一个智力测验应该测量人对文字意义的理解能力、数学推理能力和对图形的辨别能力。 多因素论 提出者 桑代克（代表人物） 凯利（正式提出） 内容 社会智力（对人） 空间关系的操作 具体智力（对事） 计算的敏捷 抽象智力（对数和符号） 处理言语的敏捷 　 记忆力 　 速度 备注 CAVD测验——填空、算术、词汇、理解 （３）G因素和S因素之和，各种智力活动分属于不同的组群，每群中有一个共同的基本因素。经过多年的研究，他发现人的智力共有七种不同的基本因素，即：语文理解、词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、知觉速度和一般推理能力。最初瑟斯顿认为这七种因素在功能上是各自独立的，因此他根据这七种不同的因素分别设计了测验，但后来测验的结果表明它们之间还存在着一定的相关，也就是说，在这七种不同的因素之外，还有某种次级的普通因素存在。 群因素论 提出者 瑟斯顿 内容 语文理解 语词流畅 数学运算 空间关系 机械记忆 知觉速度 一般推理 备注 《基本心理能力测验》 （４）。 智力层级结构论 提出者 维尔隆　 内容 一般因素 言语和教育因素 操作和机械因素 言语理解、数量 机械信息、空间信息、手工操作 （５）智力三维结构理论。 吉尔福特１９５９年提出三维智力结构模式。４（内容）５（操作）×６（成果）１２０个不同的组合。这１２０个组合可视为人类智力的１２０个不同因素。７０多个智力因素。 智力三维结构理论 提出者 吉尔福特 内容 内容（刺激性质） 操作（加工流程） 成果（加工的结果） 符号、语义、 图形、行为 记忆、认知、发散思维、 整合思维、评价 单元、类别、关系、 系统、转换、蕴含 备注 4*5*6＝120种智力因素 （６）流体和晶体智力理论 卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分为两种智力，一是流体智力，一是晶体智力。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，如直觉、机械记忆、分类、图形关系、运算速度、推理等。晶体智力是通过社会文化知识经验而获得，如词汇、言语理解、常识等。流体智力在早期的发展比较快，青春期达到高峰，随后保持近１０年的高原期，到２２岁出现衰退。晶体智力发展比较吃，青春期后仍向上发展，直到老年，衰退迹象不明显。 注释： 流体和晶体智力理论 提出者 卡特尔 内容 流体智力 晶体智力 知觉、机械记忆、分类、 图形关系、运算速度、推理 词汇、言语理解、常识 备注 流体智力早期发展快，青春期达到高峰，22岁开始衰退 晶体智力发展较迟，青春期之后仍在向上发展，直到老年。衰退不明显 二因素论、多因素论、群因素论、智力层次结构理论、 智力三维结构理论、流体和晶体智力理论合称为传统智力理论 （７）多元智能理论 美国的加德纳认为治理不是一元化的，从对大脑的研究、跨文化的比较、认知发展过程等方面的研究，可以确定由以下几种智能： ａ：语言智能：（在布洛卡区）对语言文字的掌握能力。 ｂ:数字逻辑智能：（某特定区域）数学和逻辑推理能力以及科学分析能力。 ｃ:空间智能（右半球）在脑中形成一