第二组说课(物料与产品)王建涛解析.pptVIP

LOGO 课题：物料与产品 ——物料的接收 GMP培训 第二小组 2013.7 说课 说课者：王建涛 说课流程 1 教学背景 1 2 教法学法 2 3 教学过程 3 4 5 4 板书设计 教学效果评价 5 4 1.教学背景 （1）学情分析 表现欲、自信心 基础、个性差异 3 中职生的共性 1 2 1.教学背景 （ 物料的基础性 1 “以线带点”开展教学 2 供应商管理 3 物料接收及编码 4 2）教材分析 1.教学背景 知识目标： 1.了解供应商管理； 2.了解物料验收要点。 技能目标： 1.掌握物料接收流程及相关记录填写； 2.掌握物料编码基本原则。 情感目标： 1.注重工作细节； 2.养成一丝不苟的工作习惯。 教学重点： 物料的接收程序 教学难点： 物料的编码原则 （3）教学目标 2.教法学法 （1）教法 项目教学法 创设学习氛围 激发自学欲望 增强自学兴趣 案例教学法 创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展 引探式教学法 组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神 2.教法学法 （2）学法 自主学习 合作探究 实践操作 1 2 3 3.教学过程 （1）教学活动安排 3.教学过程 （2）新课引入 案例1.“2008中国奶制品污染事件” （三聚氰胺事件）由于利益关系，不法 奶农向鲜牛奶中掺入三聚氰胺，三鹿公 司物料采购管理不严格，以及企业道德 出现了重大问题，导致悲剧发生。 3.教学过程 案例2.“亮菌甲素事件”（齐二药事件） 2006齐齐哈尔第二制药厂生产的亮菌甲素注 射液，使用后致13名患者死亡。后经药监部 门检查齐二药厂原辅料采购、质量检验工序 管理不善，购进二甘醇冒充丙二醇用于药品 生产，最终导致药害事故的发生。 3.教学过程 环 机/设施 物料 人 法 结合学生生活实际以“网络购物” 为例，让学生分组讨论：快件的接 收流程及注意事项，以书面形式递 交老师。 通过案例引入新课，让学生认识到物料管 理在药品生产中的重要性，进而激发学生的 学习兴趣和学习热情。 3.教学过程 （3）深入探究 3.教学过程 ①物料接收 审查书 面凭证 外观目验 填写接收 纪录 初 验 程 序 3.教学过程 ②暂存 物料编码 编码原则：唯一性 编制方法：一般采用分类＋流水号的方法，如Y089130769 存放 贴“待验”标签，入“待验区” 请检单 3.教学过程 ③取样： 取样 取样人员及控制 取样环境 取样工具 3.教学过程 （4）分组讨论 快件接收与物料接收有哪些异同？ 30人分成5个组，分别对教材内容学习讨论，通过探讨发现问题，解决问题。 3.教学过程 （5）汇报讨论 各组以灵活多样的形式展示讨论学习的成果，自评、互评，并选出优、良、中、差，分别给予一定的奖励和惩罚，来活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。 我的小伙伴们畅所欲言谈收获 3.教学过程 （6）教师评价讲解 教师评价以鼓励为主，委婉指出缺点， 针对学生讨论学习中所出现的问题及 时纠正。 （7）课后作业 绘制物料接收的基本流程图 4.板书设计 5.教学效果评价 （1）根据学生特点和药企生产实际设计教学内容。课程内容设计符合中职生的职业要求。 （2）教学过程贴近生活实际，让学生在轻松愉快的气氛中交流、学习。 （3）真正做到了“学生主体,老师参与;将课堂还给学生，使学生回归课堂”。 由于时间仓促、缺少经验，不当之处敬请各位老师批评指正。 LOGO