第二单元 人的认识从何而来 高中政治必修四ppt课件.pptVIP

判断下面那些是实践活动 1、大猩猩用树枝钩吃白蚁 2、全国大学生辩论赛 3、科学家做实验 4、农民种田 5、学生上课学习文化 2、实践的三个特点 （1）实践具有客观物质性 （2）实践具有主观能动性 （3）实践具有社会历史性 2、实践的三个特点 （1）实践具有客观物质性 （2）实践具有主观能动性 （3）实践具有社会历史性 辨析题： 马克思主义认为，实践是认识的来源，因此，只有参加实践才能获得认识。 美国“勇气”号火星登陆器与火星表面接触后，展开了它的机器手臂，开始了对火星土壤的微观探测，这也是人类第一次在地球以外的星球上进行土壤的微观探测，续“勇气号”之后，美国发射的“机遇”号火星探测车在火星上成功登陆，并于3月2日传回资料，使人们认识到火星过去曾有过水资源，这个红色星球上可能存在过生命。 4、实践是认识的目的和归宿 A、认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福 。 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 实践和认识的辨证关系原理： 实践对认识具有决定作用 实践是认识的来源 认识是发展的根本动力 认识的最终目的 检验认识正确与否的唯一标准 认识对实践具有反作用 正确的认识，科学理论对实践具有指导作用 错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途 方法论： 坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。 既要反对只强调实践决定认识，否认认识对实践有反作用的形而上学；也要反对片面夸大认识的反作用，否定实践决定作用的唯心主义。 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准 （4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。 人 的 认 识 从 何 而 来 实践及其特点 实践的基本含义 实践的特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史 性 实践是认识的基础 实践 是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（ ） ①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ① ③ ④ C C * 第六课 人的认识从何而来 学科网 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ——实践 1、实践的含义： 人们改造客观世界的一切物质性活动 注意点： 一是人类特有，不同于动物的本能活动 二是实践是种直接现实性活动，把观念存在变为现实存在 世界 自然界 人类社会 人的思维精神 客观世界 ------主观世界 以下各项中属于实践活动的是 1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 2、学习理论、讨论问题、研究学问 4、《2010年远景规划的发展目标》5、美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图 6、小行星撞击地球 √ × × √ × 学科网 1、原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。 客观 实践的主体(体力、智力） 实践的对象（自然界、社会关系） 实践的手段 （工具、设备） ①实践有客观物质性 B、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别？为什么