五年级科学上导学案 冀教版 全册.docVIP

课题：《小苗的诞生》 教学内容 冀教版小学科学五年级上册第1课 三维教学目标 1、? 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2、? 能从研究结果中发现新的研究问题。 3、? 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。 4、? 能制作出规范、美观的种子标本盒。 教学重点 教学难点 指导学生如何制订较规范的实验方案。 教学准备 豆种、布、等配套实验材料 课的类型 新授 授课日期 教 学 过 程 设 计 环节 导案设计 学案设计 时间预设 自 主 学 习 完成活动开始到撰写实验方案部分及交流及总结部分。 （一）?? 导入：种子在什么条件下才能萌发？ 回答：种子在什么条件下才能萌发？ 环节 导案设计 学案设计 时间预设 展 示 交 流 （二）?? 指导学生探究种子萌发的外界条件。 1、? 让学生展开讨论。 2、? 学生汇报讨论的结果。 3、? 学生分小组观察教师事先准备好的种子。 4、? 学生进你行猜想。 5、? 学生设计实验验证自己的猜想。 总 结 拓 展 （三）?? 指导学生制作种子标本。 （1）学生制订实验方案。 （2）学生交流各自的实验方案。 （3）学生对实验现象进行解释。 （4）归纳小结。 板书设计 教学反思 课题：《土壤与植物的生长》 教学内容 冀教版小学科学五年级上册第2课 三维教学目标 1、? 能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 2、? 能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。 3、? 能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。 4、? 能对实验结果产生原因进行解释。 教学重点 教学难点 重点：指导学生探究土壤的渗水能力。 难点：观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。 教学准备 配套实验材料、烧杯等。 课的类型 新授 授课日期 教 学 过 程 设 计 环节 导案设计 学案设计 时间预设 自 主 学 习 （一）?? 导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？ （二）?? 指导学生探究认识不同的土壤。 1、? 指导学生观察课文中三种土壤的照片。 2、? 让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。 3、? 其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。 环节 导案设计 学案设计 时间预设 展 示 交 流 （二）指导学生进行渗水比赛。 1、提出问题，交代活动的任务。 2、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。 3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。 4、让学生按照课文给出的实验方案进行实验。 （三）?? 指导学生探究豆苗在哪种土中长得好。 1、? 引导学生根据前面的活动经验进行推测，豆苗在哪种土中长得好。 2、? 让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上 学生汇报实验结果。 让学生根据实验结果进行归纳小结。 学生按照课文的提示进行实验。 总 结 拓 展 （四）?? 指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。 1、? 提出调查的要求。 2、? 学生提出不明白的地方。 按要求完成 板书设计 教学反思 课题：《怎样让植物长得更好》 教学内容 冀教版小学科学五年级上册第3课 三维教学目标 1、? 能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。 2、? 能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。 3、? 能对影响植物生长的因素进行假设。 4、? 能客观地评价本组和其他组的研究成果。 教学重点 教学难点 重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。 难点：指导学生进行对比实验时如何控制实验变量。 教学准备 植物、黑色的纸袋、豆苗等。 课的类型 新授 授课日期 教 学 过 程 设 计 环节 导案设计 学案设计 时间预设 自 主 学 习 （一）?? 导入：植物的小苗钻出土壤后，怎样才能让它长得更好呢？ 学生设计自己的研究方案。 学生互相交流。 环节 导案设计 学案设计 时间预设 展 示 交 流 （二）?? 指导学生研究影响植物生长的条件。 1、? 引导学生思考哪些因素影响植物的生长。 2、? 指导学生选择自己感兴趣的研究题目。 3、? 提示学生和可以用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。 1、? 让学生展开丰富的联想。 2、? 学生发表各自的见解。 总 结 拓 展 （三）?? 指导学生研究怎样才能使植物长得更好。 组织学生进行讨论。 让学生把结论落实到实践中。 让学生阅读“科学在线”的内容。 板书设计 教学反思 课题：《根和茎》 教学内容 冀教版小学科学五年级上册第4课 三维教学目标 1、? 能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。 2、?