幼儿园区域性运动中材料设计投放适宜性实践研究分析.docVIP

幼儿园区域性运动中材料设计与投放适宜性的实践与研究 松江区白云幼儿园 薛莉莉执笔 一、课题简介 随着二期课改的不断推进，幼儿园的运动形式正趋于丰富性和多样性，有集体、小组、区域性、异龄混合，师生同乐、亲子游戏、运动会、远足活动等多种活动形式的融合，使幼儿的运动方式具有开放性和交互性，幼儿无论年龄大小都能从环境、材料和他人身上受到启迪，从而不断积累运动经验，幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质等获得发展。基于这样的认识，我园尝试开展了主题背景下区域性运动的实践与研究，已逐渐积累了一些开展区域性运动的经验，如主题背景下区域内容的设置、区域环境的创设等，推动了幼儿园体育活动的发展但是在具体的实施过程中还存在着不少问题究其原因主要是对区域材料投放、活动指导等缺乏研究直接影响了实施区域体育活动的有效性在《上海市学前教育课程指南》中提出了幼儿运动的七条基本经验，这些运动经验更加注重动作发展的全面性和整体性，“区域性运动”是幼儿园运动课程的一种组织形式，一般来说，我园的区域性运动主要由主题区域和非主题区域两部分组成。而非主题区域是指根据幼儿的兴趣热点以及动作发展特点等设计的相关区域内容，如游乐场、投球手等；主题区域即主题背景下的区域性运动，更凸显了主题的特点，它是以幼儿近阶段开展的主题活动为背景，依据主题核心经验以及幼儿运动的内容与要求，利用幼儿园现有资源和场地开设若干个区域让幼儿自主地进行体育