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英语语用规则与交际能力培养 辽宁省基础教育教研培训中心 张志富 一．语用知识现状 高中英语教师语用教学意识与语用知识现状调查（中学外语教与学2008.02） 调查结果： 语用教学意识与方法 许多教师没有把对语用意识和语用能力的培 养贯穿到课内外教学活动中去，从而导致学 生语用意识缺乏，语用能力薄弱。 一．语用知识现状 2. 教师的语用水平 从对涉及不同语用功能的20道测试题（中国学生在英语交际中的语用失误—外语教学与研究1986第三期何自然）的答题情况来看，在表达询问、请求、道歉、打招呼、告别、接受、谢绝等教材中经常涉及的语用知识，教师得分较高，但是对一些生活中常见的但教材未曾出现的语用情景，教师出错率较高。 语用知识与能力检测 1. Mr Green’s secretary, Pat Kent, went to the airport to meet Mr Barnes for her boss. Miss Kent: __________ Excuse me, would you be Mr Barnes? Are you Mr Barnes? You are Mr Barnes, aren’t you? Excuse me, would you please tell me if you are Mr Barnes? 语用知识与能力检测 2. Mrs Brown has