我国大学本科教学管理制度反思重建.docVIP

我国大学本科教学管理制度的反思与重建 郭冬生 (北京航空航天大学高等教育研究所，北京100083) 摘要:本文从教学管理制度是协调与规范教学管理者与学生之关系的准则这一逻辑出发，运用访谈调查、问卷调查、制度文本分析等多种方法，深刻反省了现行本科教学管理制度制约学习自由的缺陷，分析了导致大学学习自由缺失的主要原因，并在解剖制度建设中教学自由与教学控制的矛盾的基础上，提出了建构以学生为中心的本科教学管理制度的若干建议。 关键词:教学管理制度;高等教育;学习自由 中图分类号:G642.42文献标识码:A文章编号:1001一4519(2004)03一0065一06 ? ? 学习自由是大学教学自由的基本内涵。学习自由是保障大学生个性和创造性发展的前提条件，是市场经济和知识经济条件下高等教育应持的一条基本理念。在制约大学生自由发展的诸多因素中，制度是其中最根本的因素。大学教学内外部环境的变化，要求重新审视现行本科教学管理制度，要求本科教学管理制度与时俱进。本文从保障大学生学习自由的角度，试对我国大学本科教学管理制度的改革问题做初步探讨。 一、缺少学习自由—现行本科教学管理制度的主要缺失 新中国成立以后，我国高等教育界全面学习前苏联的经验和做法，在本科教学管理上形成了所谓“苏联模式”，大学生的学习自由得不到应有的体现。80年代中后期开始，北大、清华、武大、南大等高校纷纷扛起改革大旗，对“苏联模