我国高职教育中矛盾分析.docVIP

我国高职教育中的矛盾分析【】 陈玉发 田颖科 （郑州职业技术学院 基础教学部，河南郑州，450121） 摘要：目前，在我国高职院校的教育中主要存在以下矛盾：现实需要与传统观念的矛盾；高职教育目的与高职教育现实的矛盾；培养目标与生源质量、教学资源的矛盾；学校的课程设置、安排与学生需要的矛盾；师资队伍建设与现实需要的矛盾；教师发展需要与教师管理的矛盾。针对这些矛盾，应该加强高职教育的目的教育和加强对高职院校的监管；强化职业教育理念，建立职业教育分流机制；提升高等职业教育的档次，提高高等职业教育的教学质量；加强校企合作，凸显职业特色；建立高职院校职称互通制度。 关键词：高职教育 矛盾 教育目的 培养目标 教师发展 （作者简介：陈玉发，男，河南省荥阳市人。汉族，出生于1969年5月．工作单位：郑州职业技术学院，副教授，硕士．从事数学教育研究．邮编：450121．E-mail:cyf01969@．田颖科，女，河南省荥阳人，汉族，出生于1972年1月。郑州职业技术学院讲师，从事数学教育研究。） 当今世界，国际间的竞争，主要是高新技术的竞争。德国联邦政府出版的《德国概况》中有这样一句话：“德国是一个原材料匮乏的工业国家，依赖的是受过良好教育的技术力量。”德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育一个资源短缺的国家除了开发人力资源别无选择。提高国民教育水平、努力使全体人民从