【优化方案】高考数学总复习第课时正弦定理和余弦定理理新人教B版教程.pptVIP

名师预测 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 第3章 三角函数 * 第3章 三角函数 第7课时　正弦定理和余弦定理 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 第7课时　 双基研习?面对高考 正弦定理和余弦定理 b2＋c2－2bccosA c2＋a2－2cacosB a2＋b2－2abcosC 双基研习?面对高考 基础梳理 2RsinA 2RsinB 2RsinC sinA∶sinB∶sinC 思考感悟 在△ABC中，“sinAsinB”是“AB”的什么条件？ 答案：C 课前热身 2．在△ABC中，a2＝b2＋c2＋bc，则A等于(　　) A．60° B．45° C．120° D．30° 答案：C 答案：C 答案：直角三角形 利用正弦定理可解决以下两类三角形：一是已知两角和一角的对边，求其他边角；二是已知两边和一边的对角，求其他边角． 考点探究?挑战高考 考点突破 正弦定理的应用 【思路分析】　(1)先求出角B，再利用正弦定理求角A；(2)直接利用正弦定理求解． 例1 【方法总结】　已知三角形的两边和其中一边的对角，可利用正弦定理求其他的角和边，但要注意对角的情况进行判断，这类问题往往有一解、两解、无解三种情况． 利用余弦定理可解两类三角形：一是已知两边和它们的夹角，求其他边角；二是已知三边求其他边角．由于这两种情况下的三角形是惟一确定的，所以其解也是惟一的． 余弦定理的应用 例2 【思路分析】　由正、余弦定理及面积公式列关于a，b的方程组． 【规律小结】　余弦定理揭示了三角形边角之间的关系，是解三角形的重要工具，在能够确定三边的情况下求三角形的面积，只要再求得三角形的一个角就可以了． 判断三角形的形状，应围绕三角形的边角关系进行思考，主要看其是否是正三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形，要特别注意“等腰直角三角形”与“等腰三角形或直角三角形”的区别． 三角形形状的判定 (2010年高考辽宁卷)在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C. (1)求A的大小； (2)若sinB＋sinC＝1，试判断△ABC的形状． 【思路分析】　(1)把角的三角函数化为边，(2)把边化为角的三角函数． 例3 【思维总结】　判断三角形的形状，主要有如下两条途径： (1)利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； (2)利用正、余弦定理把已知条件转化为内角三角函数间的关系，通过三角函数恒等变换，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论，在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解． 互动探究　若本例条件变为：sinC＝2sin(B＋C)cosB，试判断三角形的形状． 方法感悟 A90° A＝90° A90° ab 一解 一解 一解 a＝b 无解 无解 一解 ab 无解 无解 absinA 两解 a＝bsinA 一解 absinA 无解 失误防范 从近几年的高考试题来看，正弦定理、余弦定理是高考的热点，主要考查利用正弦定理、余弦定理解决一些简单的三角形的度量问题，常与同角三角函数的关系、诱导公式、和差角公式，甚至三角函数的图象和性质等交汇命题，多以解答题的形式出现，属解答题中的低档题，2010年很多高考卷都进行了考查． 预测2012年高考仍将以正弦定理、余弦定理，尤其是两个定理的综合应用为主要考点，重点考查计算能力以及应用数学知识分析和解决问题的能力． 考向瞭望?把脉高考 考情分析 例 规范解答 第3章 三角函数 * 第3章 三角函数