教师职业倦怠与对策5.pptVIP

教师职业倦怠与心理保健 宁波教育学院 宁波市教育行政干部培训中心 黄和林 2010.4 引言： 1、“太阳底下最光辉的职业”也有巨大压力。 2、阿喀琉斯之踵——教师职业倦怠 极端表现 某教师的顺口溜——“看上去比谁都好” 起得比鸡还早，睡得比小姐还迟；??干得比驴还累，吃得比猪还糟；??装得比总统还严肃，责任比总理还大；??名声比汉奸还差，态度比孙子还好；??言行比奴隶谦卑；挣钱比民工还少；??生活比乞丐窝囊，生命比蚂蚁脆弱。 某教师发送的对联信息 横批：人民教师 听狗叫，看猪脸，课时加重，收入在减 教畜生，哄笨蛋，生不逢时，诲人不倦 教师职业倦怠的认识 职业倦怠的含义 “在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状”。 情感耗竭指的是由于人际工作的要求导致个体的情感资源过度消耗； 人格解体指的是个体对服务对象的负性的、冷淡的、过度疏远的态度； 成就感降低指的是个体对自己进行负性评价的趋向。 教师职业倦怠的普遍性 2005年8月27日，中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动了“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”。截至2005年9月6日24时，总共有8699名教师填写了调查问卷。调查报告表明： 1、教师生存状况堪忧，减压势在必行2、超过80%的被调查教师反映压力较大