汉字起源及演进历程.docVIP

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  • 2016-04-07 发布于安徽
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汉字起源及演进历程.doc

汉字的起源及演进历程汉字文字学,历代称之为“小学”,意指研究识字方法之学。研究识字方法,必须了解汉字的起源和发展历程,抓住汉字表意原则,掌握六书造字 ??? 方法,理顺字形演变轨迹,对应自然、社会、生活中的现象和观念分析字形、字意、字音之间的逻辑关系,发掘各字的文化内涵,恢复汉字结构合理、趣味浓郁的本来面目。这样,学习汉字便能避免死记硬背、呆板枯燥等弊病,变成理性地学习汉字,才能学得快,记得牢,用得灵活。 一、汉字的起源和造字理论发展 ??? 汉字起源于意符文字。考古发掘新石器时代遗址,大都有陶刻意符文字。其刻画精确简洁,显示是专业文字工作者所为。陶刻意符文字,学术界或称之为刻画符号、图画文字、图形文字,大约各从它的不同发展阶段命名。而意符文字能概括它的全部发展历程。 ??? 安徽省蚌埠市双墩出土距今7000多年的陶刻,经徐大立先生整理出600多个意符文字,内容包括日月、山川、动植物、房屋、狩猎、捕鱼、网鸟、种植、养蚕、编织、饲养家畜、 计数、艺术等广泛内涵。第一次发掘的186个意符文字,发表在安徽文物考古研究所的《文物研究》第五辑上。其中有一、三、十、、、、、、等似为数字符号;有、、、、、等似为象形字;有蚕吐丝结茧、鸟困罗网、野猪坠陷阱网内、家猪形象等图画;还有多符号组合的、、等图形。这三个多符号组合图形,可能分别表示:初夏(十字花科植物开花)是鱼类繁殖(两鱼并列)季节,捕到怀孕母鱼要放掉(鱼头在网外);养蚕要抓住季节(),蚕茧要及时缫丝,否则蚕蛹化蛾破茧而出,茧便成了废品;织丝带子的方法、工具。均似同短文。 ?? 《光明日报》2005年11月15日报道:11月11日到13日,30多位历史学、考古学、古文字学的一流专家学者齐聚蚌埠,举办“双墩遗址暨双墩文化研讨会”。会议认为“双墩刻画符号是中国文字起源的重要源头之一”。 ??? 传说伏羲、女娲“人首蛇身”。传说却没讲“蛇身”功能。汉代石刻画像:男女二人分持规、矩,下身是两条互相缠绕的蛇。两蛇互缠是蛇交配形象。《通钅监纲目》记伏羲氏初创书契、制骊皮嫁娶之礼……伏,古写“虙、宓”,字素“必”指标准,引申生活规则。即伏羲氏是创建许多生活规则的领袖,人首蛇身是记载伏羲、女娲共创“对偶婚”制度的意符文字字形。 ??? 神农氏“牛首人身”,也应是记他发明耒耜(犁子)驯牛耕地的意符文字字形。《易?系辞下》有相应记载。耒耜必须牛耕,“牛首”即首创牛耕。神农氏从工具、动力两方面极大提高了生产力,奠定了中国农业生产力的基础,推动社会由畜牧时代进入农业时代,故被尊称为神农。神农又称“炎帝”,指他命祝融为“火正”,烧荒垦田。祝融也因此被尊为“火神”。设火正指导烧荒垦田扩大耕地,可见农业生产力提高的程度。 ??? 大约“人首蛇身、牛首人身”本来都是多符号组合的意符文字字形。仓颉完成“单音字造字工程”总结时,为阐明单音字的优越性,对意符文字的字形、字意分别记述。其字意成了古史;而字形描绘,年远代湮,被误解、演变成了“神话”。 日()字中短横或圆点指负日“金乌”。古埃及草书约在公元前3500年记“神鹰”负日,字形也作“”;古波斯曾把负日神鹰铸金币上;双墩陶刻的日作“”,尚无金乌。显然,距今5500年前后,太阳一次强烈磁爆,黑子形似大鸟,肉眼能见,故东亚、西亚、非洲都有记载。那么“”应是孑遗的意符文字。 根据字形、字意和相关资料分析:(穗)、爪、禾、秋、蚩、尤……很多字,可能都是意符文字时期便已经有了的单音字。当然,字形与现在字形不同。综上所述判断可知,意符文字既有单音字,又有似同短文的复音字,即多符号组合的字。多符号组合的字,必须附加语言解说才能理解字的含意。可见文字尚不对应语素,不能把语言用文字记录下来。黄帝战胜蚩尤统一中原后,组织各方面人才全面研究发展文化科技事业,意符文字便不能满足研究的需要。于是命仓颉为首的一批文字工作者改革文字。即史传“仓颉造字”。 ??? 然而,从仓颉以前的陶刻文字到殷墟甲骨文字,历时约千年,未见刻在实物上的文字。 ??? 如果说在这千年之中中国没有文字,显然不符合社会发展规律。而且《三坟》、《五典》、《夏书》、《夏小正》、《山海经》、《商书》等,都恰是这千年之中的文献,又都不见于甲骨文,足证这千年之中已有能自由组合词、句、文章,系统完整的单音字。“(录)”字的字形(用刀刻木)、字音(lú)、字意(记录)证明:那个时期的文献是刻在木板上的。木板易朽,所以考古无所发现。现在,虽然没有文献明确介绍仓颉造字前中国文字的发展水平,但是,“牛首人身”这个字形说明:第一,记载神农氏功绩时仍是多符号组合的意符文字。第二,神农、黄帝之间没有成篇的文献。第三,黄帝时出现命仓颉造字(改革文字)的决策。可见仓颉造字前,中国文字仅有指事(刻画符号)、象形(刻画图形)、会意(多符号组合)三种造字方法。三

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