语文：第1课《背影》教案（语文版八年级下）.doc

第1课 背影 【教学目标】 1．知识目标：学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵“慈母手中线，游子身上衣”，如果说?母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，?那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!请同学们把课文朗读一遍[来源:学科网ZXXK][来源:Z+xx+k.Com]给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题??(1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。?(2)感触最深的“背影”：买橘子的背影。(3)“背影”贯串全文始终。有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影”?的?你认